Одним из главных героев рассказа Пушкина «Дубровский» является Кирилл Петрович Троекуров. Личность очень неоднозначная и противоречивая.
Кирилл Петрович родился в семье знатного дворянского рода и вырос в богатстве и роскоши, от чего имел очень скверный непредсказуемый характер и взбалмошный нрав. Его немалый капитал и многочисленные связи давали ему большое влияние на мнение чиновников в губерниях, где располагалось его имение.
В молодые годы Троекуров служил и вышел в отставку генералом-аншефом. Осевши в своем имении, Кирилл Петрович любил проводить шумные увеселения, которые часто продолжались не один день, поэтому в его доме всегда было много гостей. Никто не осмеливался отвергнуть его приглашение и всегда приходил в назначенный час.
У барина было двое детей: Марья и Александр, которых он очень любил и баловал. Кирилл Петрович женился рано и по большой любви, но жена его скоро умерла, оставив его вдовцом.
В хозяйственных делах барин был полной невежей. Он был необразованным и малограмотным, и совершенно не любил читать. Его ум был сильно ограниченным. Пару раз в неделю он мучился от переедания и каждый вечер от пьянства. Он был большого телосложения с огромной физической силой.
Будучи очень разбалованным в жизни человеком, Кирилл Петрович ни в чем себе привык не отказывать и всегда получал желаемое любым путем. Со своими людьми он обращался очень строго, порой, даже жестоко. Они его боялись, но были глубоко преданны.
Любимым делом барина была охота и посещение шумных и длительных пиров с увеселительными играми и забавами. Может быть, таким образом он заполнял свою внутреннюю пустоту и спасался от одиночества, а может, просто не мог придумать себе никакого другого занятия.
Друзей у него не было из-за капризного характера. Единственным человеком, с кем ему было приятно общаться, был Андрей Гаврилович Дубровский. Но и с ним Кирилл Петрович поступил очень жестоко.
В образе Кирилла Петровича Троекурова мы можем увидеть очень переменчивого человека: тут он ласковый и нежный со своими детьми, особенно с дочерью, а тут он жестоко отбирает дом у лучшего друга, чем сводит его в могилу. Тут он пожалел о своем поступке и поехал мириться, но в следующий момент уже насылает на Владимира Дубровского исполнителей, не успев похоронить Андрея Гавриловича.
Является ли безнаказанность и избалованность характера причиной такого поведения или этот человек действительно не понимает результатов своих действий и делает их по сиюминутному желанию из-за скудости ума? Нельзя сказать однозначно позитивный это герой или негативный. Читателю самому придется это решить для !
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно