1.Лис грустил по ночам,
Вспоминая о юном Принце.
Он скучал по речам,
По беседам, по небылицам.
Вспоминал те глаза,
Что сверкали во время споров...
Лис во снах его звал,
Верил, ждал, что вернется скоро!
Лис писал на клочках,
Обо всем, что в лесу бывало -
О смешных облачках,
О цветах с ароматом сандала,
Об опавшей листве,
Над уютной норкой осенней..
В каждом новом письме
Речь идет об их встрече весеней.
Принц вернулся с утра,
Улыбаясь тепло и нежно...
Лис дождался. Пора
Говорить обо всем - как прежде.
2.Однажды на шумном пиру пировали
Цари и вельможи и прочий народ.
Они веселились, они хохотали
На тихой поляне посредь старых болот.
И вот один царь поднимает свой кубок
И резким движеньем в болото швырнул
Найдется храбрец, - закричал царек грубо
Что кубок достанет, который тонул.
Я за того храбреца свою дочку
Отдал бы тогда с половиной дворца
И рыцарь какой-то вдруг прыгнул на кочку
В молитвах своих поминая творца
Давно разошлись отшумевшие люди
Давно пир затих и погасли огни
А рыцаря нет и наверно не будет
Лишь на болоте растут пузыри.
3.Кто видел как девочка весело скачет
По залитым солнцем прибрежным лугам
Тот сразу не понял зачем она плачет
И где же тот мячик, что жался к ногам?
Но нет уже круглого верного друга
Он скрылся поднятый прибрежной волной
Мелькание в дали разноцветного круга
Едва разглядишь в синеве золотой.
Но выступил рыцарь из круга стоящих
В безмолвье застывших суровых людей
Сказал несколько слов он девчонке бодрящих
И смело шагнул прям в доспехах в ручей.
И вот уже девочка снова смеется
И мячик надежно руками прижат
Но где же тот рыцарь, когда он вернется?
Но только бейсболка плывет по волнам.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно