Борис Семенович Горбунов родился 5 апреля в городе Коростень Житомирской области Украинской ССР. В том же году после демобилизации отца семья вернулась на родину, в Платовский зерносовхоз Покровского района Оренбургской области, где прошли детские и школьные годы Бориса Семеновича.
В 1945 поступил, а в 1952 г. окончил неполную среднюю школу в этом же совхозе. C 1952 по 1957 г. учился в Ташкентском республиканском художественном училище им. П.П. Бенькова, которое окончил с отличием.
Служил в Советской Армии с 1957 по 1960 г.
Горбунов — автор скульптурной группы монумента «Победа» в Рязани в честь Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Тема Великой Отечественной войны стала одним из главных направлений его творчества. Борис Семенович — создатель барельефов мемориального комплекса на Скорбященском воинском кладбище.
Плодотворно работал скульптор над созданием произведений, посвященных знаменитым землякам. В 1989 г. был открыт памятник Л.Н. Гобято в с. Морозовы Борки Сапожковского района (архитектор А.В. Буслаков), в 2003 г. — памятники-бюсты М.Д. Скобелеву, установленные в микрорайоне Дашково-Песочня г. Рязани (архитектор А.А. Падун) и в с.
В 2003 г. открыт памятный знак работы Горбунова в с. Глебово-Городище Рыбновского района, посвященный 625-летию со дня победы русских воинов в битве на р. Воже.
Произведения Горбунова находятся в Государственном музее-заповеднике С.А. Есенина, Рязанском государственном областном художественном музее. Награжден медалью Роскосмоса «Звезда Голубой планеты». «За творческие достижения и создание мемориала академика В.Ф. Уткина в г. Касимове» (2002) Горбунову в 2003 г. вручена Серебряная медаль им. академика В.Ф. Уткина. Его имя занесено в энциклопедию «Лучшие люди России».
Решением Рязанского городского Совета № 259 от 27 августа 1998 г. «за особые заслуги в области культуры, создание монументов, выполненных в лучших традициях русской классической скульптуры» Б.С. Горбунову присвоено звание «Почетный гражданин города Рязани».
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно