И слава Богу! Что бы я там поняла в свои 15-16? Даже сейчас, уже после университета читать это не так просто. Конечно мне понравилось. Я нежной любовью люблю "Горе от ума" и такой его разбор мне вполне был интересен. Сначала минусы. Незначительные, но у меня, всё же, возникло сомнение, так как согласиться, положив руку на сердце, не могу. . 1) Явная идеализация Чацкого. Безусловно, он образован, умён (читать образован, эрудирован), активен в жизненной позиции, но умён ли он в бытовом, простом смысле? К чему эта вспыльчивость? К чему неумение держать язык за зубами тогда, когда это говорить не имеет смысла? Но это больше о "Горе от ума", чем о "Мильоне терзаний". . 2) Гончаров снял с главной героини всю ответственность, что мне показалось странным. Ведь даже в дурной обстановке другие не теряют чувство стыда и остаются честными с собой и с другими. Я бы не стала валить всё на общество. Люди бывают абсолютно разными в абсолютно разных семьях. . 3) Придирается Гончаров к Онегину и к моему любимому Печорину. Живут и значат ничего менять не хотят, тухнут от скуки. А Чацкий весь такой, как нерв, тем занимается, этим, никому покою не даёт. Сейчас, со временем, иначе на него смотрю. И не могу ему сочувствовать так же, как автор статьи. Ну, не могу. Умение сдерживать свои негативные эмоции - не менее признак ума, чем всё другое. 4)Гончаров считает, что образы Онегина и Печорина не актуальны. Даже почти критикует Пушкина за то, что он не беден и любит фатовство. Между строк.
Подробнее на livelib.ru:
https://www.livelib.ru/book/1000321205-milon-terzanij-goncharov-ia
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно