Девушка-Зима давно уже жила на свете и приносила с собой людям и природе холод и снег. Она заботливо укрывала снегами траву и деревья, давая им время на зимний отдых, а детей веселила зимними забавами, играючи хватая их за щеки и носы. Девушка-Зима очень любила детей, резвящихся вместе с ней.
Она ходила по лесам, лугам, городам и сёлам. Но больше ей нравились деревенские детишки - всегда здоровенькие, весёлые, любящие с утра до вечера играть компаниями на улице. Вот и в той деревне, в которую она сейчас пришла, дети были такие же.
Гурьба мальчишек и девчонок собралась возле замёршего озера и ловко зашнуровывала коньки. Галдя, они выбежали на лёд.
- Вот здорово! - прокричал мальчишка, делая круг по озеру. - Зима! Привет!
Девушка улыбнулась мальчику, помахавшему ей рукой.
- Зима - это, конечно, не плохо, но я больше люблю Лето, - шмыгнула носом девочка. - Оно тёплое и очень-очень доброе.
- А я люблю Осень - она яркая и красивая! - прокричал кто-то из ребятни.
- Весна самая лучшая! Она всё возрождает!
Стало немного грустно Зиме от разговоров ребят. Она пошла в деревню, чтобы посмотреть, что делают люди. По пути встретила она старичка, плотно кутавшегося в шубу и ругающий холод. Ещё Зима встретила женщину, идущую в магазин за мёдом - у неё от холода заболел ребёнок. Мужчина, идущий за водой, поскользнулся на льду и тоже недобрым словом вспомнил Зиму. Девушка расстроилась. На следующий день не было в деревни ни снега, ни холода - все потихоньку таяло. Никто не видел Девушки-Зимы целую неделю.
Тогда ребята и жители деревни сами пошли искать Зиму. Нашлась она в лесу. Долго уговаривать вернутся девушку не пришлось. Она с радостью приняла извинения людей и в тот же день земля в деревне покрылась новым пушистым слоем снега, и потом к ней много раз ещё приходили ребятишки, чтобы покататься с ней на коньках и на санках.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно