Александр Сергеевич Пушкин проявил новаторство в произведениях "Евгений Онегин" и "Капитанская дочка", где он использовал разные приемы и средства выразительности художественных образов. Им был использован такой прием как использование писем и снов, далее мы это встречаем в произведениях таких великих писателей как Достоевский, Толстой, Чернышевский и Чехов. Сон раскрывает образ героя, с которым мы встречаемся в балладах Жуковского. Сон Лариной, является реминиценцией сновидения из баллады вышеупомянутого Жуковского под названием "Светлана". Именно поэтому Александр Сергеевич перед пятой главой написал эпиграф из баллады Жуковского.
В произведении "Евгений Онегин" у писем очень важная роль в композиции, потому что Пушкин связал с ними использование так называемого приема "зеркала" вместе с симметрией. Татьяна Ларина первая написала письмо, где призналась в любви Евгению Онегину, после этого последовала отповедь героя (в третьей главе произведения). В седьмой главе романа уже все наоборот, так как Онегин пишет письмо. Письма написаны далеко не онегинской строфой (а ведь именно такой, Александр Сергеевич писал весь роман), в них мы не встретим перекрестной и смежной, а также опоясывающей рифмы.
В письмах Татьяны мы видим характеристику героини, как типичной девушки своего времени и сословия. Ее воспитание проходило на сентиментальных романах написанных во Франции. В таких романах был почерпнут идеал возлюбленного, который Ларина сама перенесла на Евгений Онегина. Письмо Евгения отличается от письма Лариной. Он все предвидел. Нежных обращений здесь нет. В письме главного героя романа чувствуется то, что он умеет вести переписку. Яркие и пламенные выражения чувств отсутствуют как таковые, всего лишь кратко упоминается о чем-то подобном. У Онегина нет открытости и искренности, он умеет скрывать чувства и проявлять лицемерие.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно