1)Чехов рассказывает о горе-хирургии,когда фельдшер,заменив врача,нанёс увечья пациенту.Главная мысль рассказа "Хирургия"-это то,что невежество,необразованность и излишняя самоуверенность приводят к плачевным результатам.Фельдшер Курятин в отсутствии врача ,не имея образования и никаких навыков,решает удалить зуб больному дьячку Вонмигласову.В итоге ,горе врач наносит вред больному, и в конце дьяк в бешенстве покидает больницу,держась руками за распухшую щёку. Серость,необразованность дьячка и горе-фельдшера,суеверия,страх,
чинопоклонение-всё вызывает смех,тонкий юмор Чехова высмеивает человеческие недостатки,глупость людей,непрофессионализм.
2)Чехов по образованию врач,он работал в больницах и наблюдал за врачами и пациентами.В основу рассказа лёг реальный случай из жизни,когда практикант пытался заменить врача,но не смог помочь больному,а наоборот,сделал ещё хуже.Чехов описал это происшествие в рассказе,добавив юмора,сделав персонажи смешными,сатирично высмеивая утрируя их недостатки.Собственная инсценировка автора сделала рассказ острым,актуальным во все времена,так как люди любят заниматься не своим делом и сейчас,не имея навыков и достаточных знаний.
3)Земская больница-это небольшое учреждение в глубинке,где врач-это царь и бог,с одним помощником фельдшером или медсестрой.
Пациенты-местные жители,которые приезжают за спасением в больницу.Черта русского характера -это тянуть до последнего,"авось пронесёт",а когда совсем плохо,то только тогда обращаются в больницу.Земская больница-это убогое строение,где нет необходимого оборудования и медикаментов,а врач,если он есть,один на всех больных,с разными болезнями.Помочь всем-это надо быть гением,
волшебником,поэтому врачи делают лишь то,что в их силах.Работали в земских больницах лишь те,у кого не брали в другие места или альтруисты,влюблённые в своё дело,как Чехов,но таких было-единицы.
Рассказ оставляет чувство грусти,жалости к больным,сочувствие к врачам.Курятин вызывает возмущение,"сел не в свои сани" и измучил дьячка.Рассказ написал с юмором,читается легко,но проблемы остаются и доходят до наших дней.
Подробнее - на Znanija.com - https://znanija.com/task/22448249#readmore
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно