Том безупречно выполняет поручения тетки Полли. Остроумие Тома не знает границ. Хитрый Том дает возможность поработать Бену. Как сделать так, чтобы не пойти в школу? Хитрость почти удалась, но тетка Полли догадалась, что задумал Том. Она вырвала ему больной зуб, и Том пошел в школу. Ребята завидовали ему, ведь он имел между зубами дырку и мог плеваться сквозь нее по-новому.Том оказался «хорошим» и получил поощрительную Библию. Том со всего получал себе пользу. За право белить забор кто-то дает «почти нового» бумажного змея, кто-то - дохлую крысу на веревке. Затем все эти полезные вещи виминювалися на билеты. За десять желтых билетов директор школы выдавал ученику Библию. Том дружит с Бекки Тэтчер. Том трогательно ухаживает за девушкой. Парня выделяют храбрость и чуткое сердце. Тяга к приключениям приводит Тома на кладбище. Он вместе с Гекльберри Финном становится свидетелем убийства. Разоблачив настоящего убийцу, Том спасает жизнь МАФа Поттера.Невтомни поиски чего-то чрезвычайного, желание изменить жизнь, идти на риск, странные выходки. «Пираты» Том Сойер (Черный Мститель Испанских морей), Гек Финн (Кровавая Рука) и Джо Харпер (Гроза морей) наделали переполоха в городе. Том берет на себя вину Бекки. Книга «Анатомия» - из ящика учителя. Непреднамеренное разорвана страница могла стоить девочке наказания. Но на вопрос учителя, кто это сделал, Том указывает на себе.Любов к приключениям чуть не привела к беде. Том и Бекки Тэтчер заблукалиу пещере. Забота о девочке. Том и Гек становятся богатыми. (Все золото разделено по-братски. Том уговаривает Гека набраться терпения, у них впереди новые пригоди.Блукання Тома и Бекки в пещере Держа свечи, дети пошли вниз по наклонной извилистой галереей. Они оказались в отдаленной части пещеры. Тома охватил азарт исследователя. Дети забирались все дальше в сокровенные глубины пещеры и натолкнулись на полость, где сверху свисала множество .сталактитив. Том знал привычки летучих мышей, схватил Бекки за руку, и они побежали в ближайший перехид.Диты наталкиваются на озеро. Том и Бекки впервые ощутили страх, что сжал души . Том и Бекки блуждают пещерой. Каждый новый поворот пугает парня, потому знакомых мест не бывает. Бекки сдерживает слезы. Дети чувствуют усталость. Бекки плачет. Том, пересиливая себя, пытается придумать что-то розрадливе. Девочка засыпает, а Том охраняет ее сон. Бекки ахотила есть. Том достал из кармана кусок пирога, преломил на двох.Диты подошли к обрыву. из за скалы высунулась чья рука со свечой. Увидев, кто это, Том даже пошевелиться не может. Но Джо не узнает его по голосу и бросается навтики.Том идет искать выход или помощь. Бекки устала и проголодалась. Том пошел за помощью.
Подробнее - на Znanija.com - https://znanija.com/task/23743872#readmore
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно