В сообщении о Чехове можно написать о многом. Можно пересказать биографию писателя, можно перечислить его основные прозаические произведения, можно описать вклад Чехова в развитие драматургии. Вот небольшое краткое сообщение по некоторым пунктам:
Основные этапы биографии писателя
Биография Чехова сообщает нам, что русский писатель родился в городе Таганроге в 1860 году. Его родители принадлежали к купеческому сословию, отец держал небольшую лавочку. Семья была дружной и многодетной, однако из-за бедности дети часто вынуждены были отрываться от своих занятий, чтобы помогать родителям.
В 1889 году будущий писатель поступает в Московский университет на отделение медицины. Жизнь Чехова в те годы складывается непросто: он бедствует, поэтому начинает подрабатывать литературным творчеством. После получения диплома врача писатель не оставляет литературы. Он публикуется в литературных журналах, приобретает известность писателя коротких юмористических рассказов.
В 90-е годы писатель отправляется в путешествие по Сибири и Дальнему Востоку.
В начале нового века он узнает, что смертельно болен туберкулезом. Чехов переезжает в Ялту, стремится поправить свое здоровье, что ему, однако, не удается. Писатель умирает в возрасте 44 лет в 1904 году в Германии. Позже его тело для погребения было перевезено на Родину. Похоронен русский художник слова на Новодевичьем кладбище Москвы.
Основные произведения Чехова
Жизнь и творчество Чехова поражали современников своей яркостью. Писатель прожил очень недолгую жизнь, но успел стать настоящим классиком русской литературы. Перу его принадлежат как прозаические, так и драматические произведения. Среди его рассказов наиболее известны следующие: «Хамелеон», «Палата № 6», «Толстый и тонкий», «Злоумышленник», «Лошадиная фамилия», «Тоска» и т.д.
Во всех этих произведениях писатель тонко и емко высмеивает человеческие пороки, призывая своих читателей взглянуть на самих себя со стороны.
В особом представлении и освящении нуждается тема «Чехов и театр». Антон Павлович был непревзойденным драматургом, создавшим новое направление русского драматического искусства – психологическую драму, в который главное место отдавалось переживанием героев, а не их внешнему конфликту.
А.П. Чехов и сегодня как никогда актуален, ведь и наши современники нуждаются в мудрых, наполненных тонким юмором произведениях писателя, в которых он рассказывает о таких похожих на нас людях.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно