"Некто" - тот, кто пришёл к Верочке во сне.
"Некто" берёт Верочку за руку и говорит о том, что является отражением того, с
кем говорит. И отмечает то, что сама Верочка грустит, и что "Некто" из-за неё грустит
тоже. И спрашивает, идёт ли ей ("Некто") грусть. Верочка отвечает утвердительно. И
"Некто" просит Верочку поцеловать (в утешение), потому что они обе огорчены. Потом
"Некто" заводит разговор про маму Верочки, и что ей ("Некто") не нравится мама Верочки,
но при этом мама Верочки говорит правду, и что она нужна "Некто".
Верочка интересуется у "Некто", можно ли "Некто" без мамы Верочки. На что "Некто"
отвечает, что можно, но позже, когда перестанут быть злыми, а сейчас нельзя. И
рассказывает о том, что добрые люди не могут выйти в свет, что злые люди сильны и хитры.
И объясняет, что злые люди бывают разные: одним из них нужно, чтобы у всех было всё
плохо, а другим, чтобы было всё хорошо, но с пользой для них.
Потом "Некто" обратила внимание на маму Верочки, что та отучила дочь, для того чтобы
Верочка отдавала деньги от репетиторства и вышла замуж за богатого человека. Что у мамы
Верочки были плохие мысли, но с пользой для Верочки. И что у других злых людей не так.
И приводит пример про Анну Петровну. Что если бы Верочка была её дочь, то она стала бы
марионеткой. Марионеткой у марионетки и играла бы с марионетками. И не узнала бы много
нового и доброго, и не полюбила бы его (добро).И "Некто" продолжила говорить про маму
Верочки. Что она плохой человек, но ей нужна была дочь, но не марионетка (кукла).
И снова обращает внимание на то, что злые люди бывают разными. И что одни из них мешают
"Некто", потому что "Некто" хочет, что они были людьми, а не марионетками, а другие
помогают, но не из-за того, что хотят помогать ей ("Некто"), а просто дают другим людям,
путём сбора средств, становится людьми. А "Некто" это и надо, и что она не может без злых
людей, которые против других злых людей. Что её злые люди злые, но благодаря их злу
появляется добро. И "Некто" говорит, чтобы Верочка была признательна своей маме, потому
что та, ей всем обязана, что без мамы не было бы и Верочки.
И Верочка спрашивает "Некто", всегда ли так будет? На что "Некто" отвечает, что нет, не
всегда. Что когда добрые люди станут сильны, "Некто" не понадобятся злые люди, что злые
люди станут добрыми, т.к. они были злыми, потому что вредно было быть им добрыми, что они
знают, что добро лучше зла, и его можно будет любить не таясь.
На что Верочка задаёт вопрос на счёт других злых людей (марионеток), и что ей жаль их.
И "Некто" ответила, что они также будут управляемы, только не во вред. Что их дети не
будут куклами, что "Некто" научит их быть людьми.
На что Верочка радуется.
А "Некто" продолжает говорить, что и сейчас хорошо, что приготовления к хорошему уже идут
во всю, и что кто делает хорошее и им хорошо. И предоставляет пример того, что Верочка
помогает на кухне кухарке. Что на кухне душно и дымно. Но зато всем нравится кушать
(есть) обед, но вдвойне вкуснее тому, кто помогал готовить. "Некто" задала вопрос на счёт
сладкого, любит ли Верочка сладкое?
Верочка, улыбаясь, отвечает утвердительно, разоблаченная к любви сладкому и в готовке их
на кухне.
На что "Некто" замечает, что Верочка больше не грустит.
Верочка в восторге, говорит, что "Некто" добрая.
А "Некто" подхватывает, что ещё и весёлая. И добавляет, что "Некто" всегда весёлая,
даже когда грустная весёлая. И задаёт вопрос Верочке, так ли это (Правда)?
На что Верочка просит "Некто" прийти к ней, когда она снова загрустит и развеять эту
грусть весельем. Потому что с "Некто" весело.
На что "Некто" спрашивает про песенку ( donc, vivons )
Верочка отвечает, что помнит.
И "Некто" предлагает спеть эту песенку.
Верочка соглашается.
Верочку окликивают, и случайно будят, зовя на чай. Проявляют беспокойство.
Говорят, чтобы поела.
На что Верочка отвечает, что её не будили, что сама проснулась, что видела
восхитительный сон и расскажет его во время чаепития. И просит Дмитрия Сергеевича уйти, а
потом замечает, что он вошел в её комнату без разрешения, что он наглеет. Потом умилилась
с того, что он побеспокоился за неё, и предложила подойти к ней, чтобы поцеловать его.
Поцеловав, хотела, чтобы он ушёл. Но Дмитрий Сергеевич предложил свою помощь Верочке вместо
горничной.
На что Верочка устыдилась этого.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно