Ответ: Рассказ "Васюткино озеро" В.П.Астафьева имеет автобиографическую основу и описывает случай из детства писателя. Это рассказ о подростке,сумевший выжить в суровых условиях тайги. Действие рассказа происходит в одной из сибирских деревень на Енисее в тридцатые годы ХХ века. Читателя интересует вопрос,почему в честь тринадцатилетнего мальчика названо озеро. Но писатель об этом сразу не пишет. В экспозиции рассказа говорится о том, что летом Васютка жил с отцом и матерью вместе с бригадой рыбаков в низовьях Енисея. Несмотря на ценные уловы,дни казались однообразными и скучными.Васютка ежедневно ходил в тайгу за кедровыми орехами доя рыбаков. В один из таких походов Васютка заблудился: потерял затеси, увлекшись погоней за глухарём. А действие дальше развивается так. Мальчик старается не паниковать,стал вспоминать всё,что знант о таёжной жизни. И он решает идти на север в надежде найти Енисея,где возмодно,выйдет к людям. Он четыре сутки блуждал по тайге. Когда увидел муху, понял своё безвыходное положение. Сам напоминал своей беспомощностью муху-пленницу. Васе помогли справиться с отчаянием: "Тайга,наша кормилица,хлипких ге любит". Васютка был наблюдателен, знал тайгу.Ему пригодилось исполнение "таёжного закона": "Идёшь в лес-бери еду,бери спички".Он знал,как определять путь по поиметам, стороны света, знал повадки животных,знал,как найти по типу леса реку.Мальчик ещё умел добывать кедровые орези, находить дорогу по затесям,оазводить огонь,подстрелить,разделать и запечь птицу,подготовить ночлег,экономить патроны и хлеб.Он был не избалован,вынослив,умел переносить трудности: холод,голод,страх. Но он не знал, что,емли заблудишься,не надо далеко уходить от того места,где потерял дорогу. Дедушка гтворил ему: "Раз уж такое дело, не надо было метаться.Нашли бы тебя скоро.Ну да ладн, дело прошлое.Мумка-вперёд наука".
Мне понравился рассказ тем,что из своего трудного путешествия мальчик вынес опыт выживания в тайге,стал старше,мудрее,мужественнее.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно