Ответ:
Князь Андрей снова в армии и вместе с полком,в котором его любили и называли "наш князь",принимает участие в "Бородинском сражении", где полцчает смертельное ранение. В ту минуту,когда готовая взорваться граната волчком вертится около князя Андрея,он испытывает острое чувство любви к жизни: "Неужели это смерть?"-думал князь Андрей,совершенно новым,завистливым взглядом глядя на траву,на полынь и на струйку дыма,вьющуюся от веотящегося чёрного мячика. - Я не могу,я не хочу умереть,я люблю жизнь,люблю эту траву,землю,воздух..."Позже,когда его на носилках несут в лазарет,он вспоминает: "Отчего мне так жаль было расставаться с жизнью?Что-то было в этой жизни,чего я не понимал и не понимаю".Была сама непосредственная жизнь,живого чувства которой так не хватало князю Андрею. Позже в лазарете,придёт другой ответ: "Сострадание,любовь к братьям,к любящим,любовь к ненавидящим нас,любовь к врагам-да, та любовь,которую проповедовал Бог на земле,которой меня учила княжна Марья и которой я не понимал; вот отчего мне жалко было жизни,вот оно то,что ещё оставалось мне,ежели бы я был жив". Радомть такой любви,а значит и жизни,князь Андрей испытал лишь раз,там в госпитальной палатке,-сострадания к рыдающему,как ребёнок,Анатолию Курагину,которому оторвало ногу. В умирающем князе Андрее происходит борьба между любовью земной,привязывающей его к жизни,-и любовью Божеской,безличной и абсолютной, несовместимой с жизнью. Любовь Божеская позволила ему не только пожалеть страдающего Анатоля,но и понять Наташу-"её чувство,её страдания,стыд,раскаяние.Он теперь в первый раз ронял всю жестокость своего отказа,видел жестокость своего разрыва с нею". Когда Наташа появляется,любовь к ней,прощение её и жажда жизни берут верх. Но не надолго. Во внутренней борьбе,происходящей в князе Андрее, побеждает любовь Божеская,абсолютная и надмирная.Он умирает не от ран (с медицинской точки зрения дело шло на поправку), "но по своему положению среди людей,по своей роли в книге Толстого".
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно