Ответ:
История Робинзона похожа на историю развития человеческого рода.Она подтверждает,что труд явился условием и способом не только спасения жизни Робинзрна,но и основой развития всего человечества.Один на один с природой герой поддерживает своё существование охотой,затем скотоводстаом,земледелием.Проходит все начальные стадии эаолюции. Он учится добывать огонь защищать себя от жары и холода,изобретает способ,как обжечь глину,сам лерит горшки.При этом он осознаёт ,сто испытывает и направляет нго по правильному пути-Божественное Провидение. Постепенно Робинзон не только преодолевает отчаяние,но и учится быть благодарным судьбе за то,что ему ниспослано,находить рпдость в простых вещах.В этом и проявляется Божия благодать.Он не стремится к отшельнической жизни.Наоборот,он старается окружить себя возможным комфортом,жить как цивилизованный человек. После кораблекрушения герою удаётся перевести с разбитого корабля самые необходимые вещи,которые являются симаолами цивилизации.Эти вещи сделаны руками других людей,уже потому Робинзон как бы не один на острове,он чувствует поддержку.Жизнь на острове стала своеобразным возрождегием,путём самопознания человека,искуплением грехов,и наконец,спасением.Робинзон постепенно начинает понимать,каково истинное предназначение человека.Он не пассивен,а энергичен и деятелен.Робинзон может учить теперь других тому,чего постиг сам. Он постепенно понимает,что людоедам неизвестны истинные нравственные ценности.Но перевоспитать всех дикарей одному невозможно. Ион воспитывает "просвещает"одного из них.Имя ,которое он дал дикарю Пятнице символично.В пятницу человечество получило искупление грехов,так как был распят Христос.Робинзон вспоминает,как вели себя по отношению к дикарям колонизаторы,как они истребляли дикарей,не считая их за людей.Робинзон осуждает их,противопоставляет такому взгляду свой "просвещённый",он считает,что должен нести дикарям всё лучшее,что есть в его культуре-культуре цивилизованного европейца.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно