Ответ:
Алёхин любил женщину и боялся в этом ей признаться. Его чувство не было
только платоническим. Он много лет заглушал в себе голос природы, и это
непременно должно было отразиться на его отношении к своему телу.
Жизнь Алёхина однообразна: хлопоты по хозяйству, бесконечные разговоры о
крупе, о сене, о дёгте — именно эти вопросы составляют смысл его жизни,
он живёт в отсутствии общения с умными, неравнодушными людьми. Он вовсе
не стремился что-то понять, так как считал, что понял всё, что понять
было можно. Ему был важен сам разговор, позволяющий хоть на время выйти
за пределы того круга, который он сам себе очертил.
Отец задолжал отчасти потому, что много тратил на образование сына.
Алёхин решил, что выкупить имение — его долг. Но для того ли тратил силы
и деньги отец, чтобы сын, получив образование, вопреки своим
наклонностям, не реализовывал полученные знания, а превратил себя в
управляющего имением? Алёхин начал заниматься работой, которая не
радовала его. Он ложно понял свой долг перед умершим отцом и потратил
силы на освобождение имения от долгов. Работа в имении вызывала в нём
отвращение.
По сути, такое поведение — это выражение страха перед жизнью,
неуверенности в себе. Любовью Чехов словно проверяет, насколько свободен
человек от лжи перед самим собой. Алёхин оказался несвободен. Поэтому
одобрять его многолетнее молчание о своих чувствах совершенно нельзя, по
отношению ко всему живому и человеческому это просто кощунственно.
Молчание Анны Алексеевны можно понять в исторической перспективе, зная,
как тогдашнее общество относилось к браку и проявлению чувств вне его
(особенно женских чувств) . Но одобрить её молчание тоже никак нельзя,
потому что чувства вообще нельзя подавлять, их надо изливать или
направлять их энергию в творческое русло. Ничего этого герои рассказа не
сделали.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно