Русский классик - Николай Алексеевич Некрасов посвящал свои произведения простым людям. Показывал их жизнь и проблемы. В 1866 г. в печати появляется пролог поэмы Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Это произведение, изданное через три года после отмены крепостного права, сразу же вызвало волну обсуждений. По мнению автора отмена крепостного права не очень помогла крестьянам, ведь их жизнь не стала лучше и легче, а значит и счастья не прибавилось. И в поэме "Кому на Руси жить хорошо" автор пытается это показать. По замыслу Н. А. Некрасова, странники должны были в конце пути достичь Петербурга, но из-за болезни и скорой смерти автора поэма осталась неоконченной. И самый главный вопрос становится риторическим.
Многие современники автора ругали его за недостоверность образа мужика, что поэту не удалось отразить дух народа и поэма вышла затянутой и фальшивой. Но автор создавал художественный образ. Он разработал литературные средства для точного отражения народной жизни. В произведении многое указывает на тяжелую жизнь крестьян: говорящие названия деревень (Заплатово, Дыряево, Разутово, Знобишино, Горелово, Неелово и Неурожайко), грустные песни... Даже обычный разговор про счастье перетекает в спор и драку. Каждый пытается отстоять свое мнение. Но как известно, что хорошо одному то другому плохо. Так и в этой поэме один считает, что вольготнее всего живется помещику, другой, что чиновнику, третий – попу, «купчине толстопузому», «вельможному боярину, министру государеву», или же царю. Но исходя из перечисленных кандидатов мы видим, что основным критерием счастья в произведении являются благосостояние, деньги или положение. Присмотревшись ближе, мы увидим, что наличие денег и положение в обществе не дают этим людям счастья, а разорванная цепь крепостного права, ударила одновременно и по барину, который разом лишился привычного образа жизни, и по мужику, который просто не понимает, что ему делать со своей свободой. Большинство крестьян привыкли угождать своему помещику и относятся к нему как к неизбежному и нужному для жизни злу, более того – не представляют своей жизни без него.
Во все времена человек пытается найти формулу счастья. Ответ на главный вопрос "Кому на Руси жить хорошо?" как и формулу счастья можно искать и в наши дни. Они будут у каждого свои. Для кого-то критерием счастья будут деньги, для кого-то здоровье или дети, но главное, чтобы человек нашел его для себя и не пытался навязать его другим. Ведь единой формулы нет. Все мы разные и счастье у каждого свое.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно