Можно сказать, что судьба Аси является неким повторением судьбы внебрачной дочери писателя. Однако, она все же более трагична: девушка – плод любви крестьянки и барина, причем последний даже не смог подобающим образом воспитать свою дочь. Старость лишила его такой возможности.
Заботы по воспитанию девочки легли на старшего брата. Однако другого варианта не было. Тем не менее, Гагин проявляет довольно – таки хорошие качества: он ухаживает за сестрой с огромной долей ответственности и серьезным подходом.
Асю забирают из пансиона, куда ее не приняли из-за смешанной крови, и увозят в путешествие. В далеком краю, где никто не знает девушку, никто не причинит ей и боли. Однако плохое отношение людей на Родине все же оставило в натуре девушки соответствующее зерно: она выросла нервной, имеет нестабильную психику и обладает довольно переменчивым характером.
Смена настроения и состояний происходит довольно динамично. Однако характер героини меняется, как только она встречает возлюбленного. Чувства прибавляют Асе решимости – она согласна преодолеть все трудности и перипетии, лишь бы быть с ним.
Однако судьба девушки продолжает быть непростой – поначалу ее чувства оказываются непонятыми и неразделенными. Ася оскорблена. Но в глубине души девушка очень сожалеет о том, что избранник не смог поверить в то, что потенциальный брак с нею может изменить его жизнь в лучшую сторону.
Разрыв с возлюбленным и побег лишь укрепляют веру героини в то, что искренних чувств и счастья в этом мире не существует, все тленно и не имеет смысла. Хоть, конечно же, дело тут не столько в несправедливом мире, сколько в несчастной судьбе самой героини.
К слову, автор намеренно оставляет произведение «незаконченным». Никто не знает, как сложилась судьба девушки впоследствии – можно осмелиться сказать, что Ася могла повторить судьбу дочери Тургенева – получать щедрое содержание и заниматься благотворительностью за рубежом. Хоть, возможно, писатель и не подразумевал ее будущее в таком контексте.
Трагизм судьбы Аси состоит в несправедливом разделении сословий тогдашней России. В те времена социальное разделение играло огромную роль, потому могло перечеркнуть даже очень сильные чувства, те узы, что поначалу казались такими крепкими.
Можно сказать, что героиня является жертвой времени – возможно, если бы она жила в иную эпоху, ее доля была бы куда более счастливой.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно