«Каким ты видишь будущее без книг»
Люди всегда мечтали о мире будущего, и представляли, каким он будет. В детстве я читала много фантастических книг авторов прошлых веков, и сегодня то фантастическое, становится реальностью. Это замечательно, что фантастика становится реальностью?
Но читала, как и все, не только фантастику. Читая классиков, я училась мечтать, думать, чувствовать и сопереживать героям. Такие книги учили меня быть Человеком: прививали чувство ответственности за поступки и слова, желание стать героем и спасти мир или, даже, просто спасти собачку- сделать доброе дело. Книги учили видеть прекрасное, например, в простом дубе, растущем на краю дороги – он живет, распускается весной, выживает зимой, что бы снова дать жизнь новым дубкам. Глядя на это могучее дерево желание жить становится сильнее. Книги научили меня, что любое преступление не останется безнаказанным. А как легко сочинялись четверостишия, после прочтения сказок Пушкина!
А теперь представьте, что все книги исчезли. Ну, нет, конечно, не совсем исчезли. Они сохранились во всемирной сети. Но никто их не читает. Люди разучились читать. Намного проще просто заглянуть в краткое содержание книги и ознакомиться с порядком событий, описанных в них. Но это же, как трейлер к фильму – действия обозначены, а жизни в них нет. А как же мысли героев, их рассуждения о добре и зле, их соотношение происходящего в книге к себе – как без этого менять себя? Как узнать «что такое плохо, что такое хорошо»? Краткое содержание об этом нам не поведает. Вот и станут люди общаться между собой сухим «машинным языком»: пришел, взял, съел, лег, умер. А где чувства? Где эмоции? Как мы сможем говорить друг другу слова любви, если кроме простого перечисления событий мы других слов не знаем. И станут люди - машинами. Бесчувственными, не умеющими любить, дружить и нести ответственность за произнесенные ими слова. Да и слов-то будет как у Эллочки Людоедочки.
Оторвитесь от гаджетов и оглянитесь… Будущее наступило! Бумажная книга – умирает, электронные не читают. И вместе с ними «умирает» человечество: способность человека чувствовать, любить и отвечать за свои поступки. Больше не будет героев, способных отдать свою жизнь ради другого. И это страшно. Не о таком будущем я мечтала в детстве.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно