Речь определяет человека во всех аспектах его жизни, гармоничная личность – это здоровое тело, здоровый ум и здоровая речь. Не даром в Ведах пустые, никчемные разговоры считаются одной из причин снижения энергии и здоровья и мешают развитию личности.
Всем известно, что для того, чтобы преуспеть в бизнесе, нужно уметь правильно слушать и правильно говорить, этому учат на всевозможных тренингах и бизнес-школах.
Сила воздействия слов очень велика, три минуты гнева могут растоптать десятилетия дружбы. «Словом можно убить человека», — известное буддистское высказывание.
РЕЧЬ И КАРМА
МЫСЛИ И РЕЧЬ
ПРИМЕРЫ ОРГАНИЧЕСКОЙ РЕЧИ
лопнуло мое терпение
я уже голову сломал
что-то меня гложет,
всю плешь мне проели
сидит у меня в почках (что-то, кто-то),
мне перекрыли кислород
не перевариваю (что-то или кого-то),
все соки из меня выжали
много крови мне попортили
чихать я хотел,
надоело до тошноты
просто ножом по сердцу
меня уже колотит (трясет),
всю шею отсидели
сыт по горло
с души воротит
загоняли меня до смерти,
побывай в моей шкуре
давят на меня
найти бы отдушину
Мы думаем, что это все – красочные и емкие метафоры, а на самом деле – это предельно четкие команды своему телу, которое их выполняет.
Слова, создающие и поддерживающие болезни:
Надело до тошноты, сыт по горло, с души воротит — нервная анорексия.
Взвалить груз забот. Нести свой крест. Проблемы, которые сидят на шее — остеохондроз.
Что-то гложет, отравлять жизнь, сам себе не принадлежу, надоело все до смерти — рак.
Заниматься самоедством, язвительно, что-то (или кого-то) не переваривать — язва.
Что-то сидит в почках, моча в голову ударила, нет сил, смертельно устал — урологические заболевания.
Найти отдушину, дать волю своему гневу, перекрыть кислород, чихать на кого-то — бронхиальная астма и гипервентиляционный синдром.
Высасывать кровь, выжимать соки, это вошло в мою плоть и кровь — заболевания крови.
Принимать близко к сердцу, сердце разрывается, удар в самое сердце — инфаркт миокарда.
Он и не чешется, не хотел бы оказаться в его шкуре, легкоранимый, тонкокожий — заболевания кожи и аллергия.
Ломать голову, рисковать головой, еще головой побейся, сплошная головная боль — мигрень, метеозавизимость.
Хромать на обе ноги, неустойчивый, шаткий, непроходимый — хронические судороги, подагра.
Выпускать пар, лопнуло терпение, поддавать жару, подстегивать — гипертония.
Едкий, мне горько, желчный, чтобы жизнь медом не казалась, никакой радости — заболевания печени и желчного пузыря, а также ожирение.
Глаза бы не видели, страшно смотреть, смотря зачем, свет не мил, непроглядный — Заболевания глаз.
Не хочу этого слышать, не говори, замолчи, заткнись, шумно, грохочет — снижение слуха, глухота.
Колотит, трясет, бесит, претит, не морочьте (мрак), лопнуло мое терпение — депрессия.
Обратите внимание, что нет никакого различия, в какой именно ситуации и к чему именно применяете вы эти слова. Сам факт их присутствия в активной речи закладывает (а потом поддерживает) программу болезни.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно