Ответ:
1) Жил-был котенок Лютик. Однажды он присел на крыльцо и долго смотрел в одну сторону. Соседский щенок Шарик пытался угадать, что такого интересного увидел котенок?
— Куда смотрит котенок? – думал щенок. — На яблоню, малину, морковку или землянику? Ничего из этого котенок не ест, но смотрит внимательно. Что бы это значило?
А котенок увидел не яблоню, малину, морковку и даже не землянику. Он увидел ветерок! Сначала ветерок шлепал своими маленькими ножками около земляники, потом побегал вокруг морковки, заглянул за малину, поиграл с ветками яблони. Ветерок был маленький, слабенький.
Котёнок решил поговорить с ветерком, но тут заметил щенка Шарика.
— Ты что так пристально рассматривал? – спросил Шарик.
— Да ветерок маленький играет. Давай любоваться им вместе, — предложил котенок Лютик.
А ветерок тем временем разгулялся. Играл с листочками, кружился весело, задорно.
— Хороший ветерок, — сказал Шарик. – Но уж больно маленький. Надо бы ему подрасти.
Ветерок услышал последние слова щенка. Он и сам был не прочь стать посильнее. Но вот как это сделать?
И тут ветерок разогнался, побежал со свистом, поднялся над могучими соснами, елями, побегал за синей речкой. Он стал таким сильным и отважным, что котенок и щенок немного испугались его.
И тут щенку в голову пришла блестящая мысль!
Он решил, что ветер должен ему помочь запустить в реке бумажные кораблики. Кораблики стояли около дома и ждали подходящей погоды. Ветер согласился помочь. До вечера он гонял бумажный флот. Щенок и котенок были в полном восторге. Им удалось подружиться с ветром, да ещё и пустить кораблики.
Когда ночь опустилась на землю, кораблики стояли на прежнем месте. Котенок спал на завалинке, а щенок – в конуре. Им снились хорошие сны о том, как они выросли, стали большими и сильными, как ветер.
Большим и сильным станешь и ты, дружок. А пока пора спать.
Спокойной ночи!
Объяснение:
2)Жил-был цыпленок Тарас. Он был желтым, как солнышко. И характер у него был солнечный. Цыпленок был доверчивый и со всеми старался подружиться. Однажды на пути цыпленка появился петух. Петух очень удивился тому, как выглядел Тарас — тот был испуган, всклокочен, перышки его дрожали.
— Что с тобой, цыпленок? – спросил петух.
— Сейчас я всё тебе расскажу, — сказал цыпленок.
— Когда я был совсем маленьким, то дружил со щенком Потапом. Я был с ним на короткой ноге. Но в один далеко не прекрасный день щенок встал не той ноги. И с этого момента начались наши неприятности. Щенок вообразил, что раз он – в будущем взрослый пёс, то должен пугать меня и гонять по двору. Вот и сегодня гонял. Я со всех ног побежал домой, в курятник. А он за мной. Я еле ноги унес. Теперь к нему ни ногой.
— Зря ты обиделся, — сказал петух. Потап любит побегать, но зла он не держит. Вот смотри, он пошалил немного и теперь спит без задних ног. Давай поиграем с ним, когда он проснется.
— Ноги моей больше около его конуры не будет, — пробормотал цыпленок и пошел играть с утёнком.
Но петух всё-таки решил примирить бывших друзей. Когда Потап проснулся, петух рассказал ему о том, что цыпленок на него обиделся. Потап полаял для порядка, и пошёл с Тарасом мириться. Он оглядел цыпленка с головы до ног и сказал, что тот похож на маленькое пушистое солнышко. Тарас недоверчиво поглядел на щенка, но отворачиваться не стал. Тогда щенок достал из своего тайника сахарную косточку и предложил её цыпленку.
— Спасибо, Потап, но цыплята косточек не едят, — сказал Тарас.
Щенок покраснел и спрятал косточку. Но мир был восстановлен. Петух ушел восвояси, утёнка позвала мама, а цыпленок и щенок начали играть в прятки. Они играли до тех пор, пока солнышко не спряталось за тучку. Стало темнеть, и друзья отправились по домам.
Цыпленок был рад тому, что наконец-то он помирился со щенком. Цыпленку снились теплые дружеские сны.
Щенок тоже счастливо улыбался во сне. Он потихонечку сопел. Он, в сущности, был хорошим псом.
Счастливых, теплых снов и тебе, дружок.
надеюсь помогла
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно