Ответ:
В этом стихотворении не просто очень красиво показана осенняя природа, но и передано ощущение этого состояния… Много не только красок, но и ощущений, звуков и, конечно, поэтических образов. Пейзаж сравнивается постоянно с летним, но также предугадывается и зимний.
Это довольно большое описательное стихотворение с длинными строками, которые связаны между собой парной рифмой. Тут много устаревших слов, их форм. Например: «стяг», «думный», «скудна»… В самых последних строках поэт переходит от описания природы к образу человека, обращается к нему с философским вопросом.
В общем, Алексей Толстой показывает, насколько более мягкое ощущение в эту ещё теплую осень. Лучи солнечные не обжигают – они больше не похожи на летние «пики». Это очень яркий образ, ведь летом лучи, на самом деле, колют, могут быть опасными – от них надо искать спасения. Цветовая гамма этой осени от «бледного золота» до «тени синей». Ничего яркого, «кричащего». Поэт сам пишет, что нет тут ярких красок, даже резких очертаний.
В произведении поэт отмечает те детали, которые были свойственны лету. К примеру, на полях еще есть цветы, но они уже, естественно, не в таком количестве и красках. Осень одушевлена, её образ – мирный и тихий, она приветлива к людям (пока). Но в ней есть и контрасты – влажные поля, но сухие былинки. Конечно, не обходится без засохшего листа, который медленно опускается на прохладную землю. Практически одушевлена и Земля, которая пережила почти молодость – время расцвета «бурных» сил, волнений и страстей.
Но поэт не делает выбор в пользу осени, он лишь говорит, что одна красота в природе сменяет другую. Каждый сезон хорош, по-своему.
Читатель видит и самого автора, который любуется картиной природы. Она заставляет его задуматься, он слышит во всём этом призыв принять покой, но для этого нужно осмыслить опыт. Сам себя автор обозначает «певцом», который нёс знамя красоты – всегда воспевал природу. Тут же он сравнивает себя с сеятелем, задаётся вопросом – большие ли будут всходы, в смысле, толк, от его трудов. Не зря ли он делился своим ощущением красоты с людьми.
Красивое, философское стихотворение – очень осеннее.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно