Відповідь:
На фоні розповсюдження тоталітарних режимів у світі після революцій, світові автори починають приділяти багато уваги висвітленню ненормальності цих режимів та закликають до боротьби з ними. Особливу роль у цій боротьбі займає твір британського письменника Джорджа Орвелла. Завершений в 1948 році, найвідоміший роман-антиутопія «1984», вперше публікується в 1949 році та стає популярним в усьому світі.
Роман «1984» надзвичайно атмосферний. Головним у ньому є не сюжет, адже на початку твору відразу висвітлюється каліцтво і убогість режиму диктатури. Важкий, пронизаний сумом та безвихіддю роман ілюструє боротьбу людини з системою. Боротьбу, в якій кожен індивід приречений на поразку. Орвеллу вдалося змалювати жорсткий тоталітарний режим, вказавши на місце людини в ньому та проілюструвати всю безперспективність боротьби.
Орвелл у романі розповідає історію Вінстона Сміта і його деградацію під впливом тоталітарного режиму. Характер, принципи, воля та мораль героя ламається представниками диктаторського режиму. Він відрікається від своїх поглядів, думок, моралі, любові до своєї дівчини після фізичного та психологічного насилля з боку каральними органами влади. Вінстон Сміт повністю переймає погляди та ідеологію правлячого диктаторського режиму.
«1984» є найвідомішою і найцитованішою антиутопією у літературі. Проте він здійснив значний вплив і на саму англійську мову. Його термінологія й автор стали специфічними термінами при обговоренні питання приватності і державної безпеки. Так, термін «орвелліанство» став описувати дії або організації, що нагадують про тоталітарне суспільство, змальоване у романі.
Деякий час роман «1984» сприймався настільки революційно і здавався настільки політично небезпечним, що був заборонений деякими бібліотеками Сполучених Штатів, не кажучи вже про тоталітарні режими.
Орвелл описує насильницький режим у своєму романі, використовуючи приклади з тоталітарного режиму Сталіна в Радянському Союзі та інших тоталітарних режимів тих часів. Автор намагається чесно додумати до кінця ідею комунізму і проявити її всебічну ненормальність. Він бачить головну проблему тоталітарних країн в абсолютизації ідеї, привласненні її державою і примусовому розчиненні людини в державі.
Тоталітарна влада, описана Орвеллом в «1984», позбавила людей повноцінного життя, забрала їх свободу і суб`єктність, спираючись на «єдино вірну» ідеологію.
Таким чином, висвітлення Орвеллом спотворення державності та людяності ідеологічною диктатурою, допомагає у боротьбі з тоталітарними режимами, привертає більше уваги до питань тоталітаризму і сприяє розвитку антиутопічного руху.
Пояснення:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно