Ответ:
Однажды я попал в мир животных там я увидел много интересного. Красивого невероятного, и подружился я с тарзаном мы с ним каждый день гуляли. Он меня всегда защищал, а я его. Вот так мы с ним дружим В мире животных.
Объяснение:
Пусть теоретики-философы утверждают, что животные лишены чувства моральной ответственности, что им, как существам неразумным, совершенно чуждо сознание нравственного долга, - а потому все проявления альтруистических чувств, как бы умилительны они ни были, не могут быть всё же названы нравственными поступками в строгом смысле слова.
Мы не будем вдаваться в тонкости отвлечённой морали: пусть с точки зрения теоретической этики животные суть существа вненравственные, «аморальные». Но разве, например, «аморальная» дружба между собакой и попугаем не заставляет краснеть человека, который, несмотря на свою пресловутую разумность, не может изгнать из своего общества религиозной и расовой ненависти – мусульманина к иудею, белого к чёрному? Разве не стыдно нам, что «аморальная» кошка, пренебрегая природными отличиями, нянчится с цыплятами, а высоко моральный человек, единственное во всём мире существо, одарённое совестью, продолжает считаться с расовыми отличиями – цветом волос, кожи и тому подобными пустяками? Пусть на языке теоретиков это называется «аморальностью», но всякий согласится, - и сами философы в том числе, - что эта аморальность бывает подчас куда симпатичней нашей пресловутой человеческой нравственности…
Нет, не будем клеветать на животных и воздадим им по заслугам. Двадцать веков назад провозглашён великий призыв к братству, - а мы ещё и ныне должны краснеть за себя и за других при взгляде тварей, не ведающих никакой религии и прекрасно уживающихся друг с другом – куры, «высиживающие» маленьких котят, кошки, по-матерински заботящиеся о цыплятах, собаки, выкармливающие тигрят и прочее и прочее и прочее… Взять хотя бы собаку, делящую свою будку в самом мирном сожительстве с кошками, своими злейшими будто бы врагами; конечно, при взаимном натравливании нетрудно воспитать среди них враждебное чувство; но при соответствующем воспитании эти животные уживаются самым мирным образом, посрамляя поговорку о житье «как собака с кошкой».
как то так надеюсь помогла
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно