Основные мотивы : человечность, благородность, бессилие человека против природы.
Проблемы:
1. Человек бессилен против природы, он не является хозяином в этом мире.
2. Социальное неравенство и расслоение.
3. Безграмотность и глупость власти.
4. Человек не тот, кто имеет его морфологические признаки, а тот, кто обладает нравственным качествами.
Произведение строится на контрасте и противопоставлении, аллегории.
"Собачье сердце" неоднозначно и многообразно. В произведении освещаются различные проблемы.
В произведении много монологических высказываний и рассуждений.
Присутствует разговорная манера речи с выражениями, которые характерны для представителей определенных социальных групп.
Гипербола: "Вы гляньте когда-нибудь на его рожу: ведь он поперёк себя шире", "…сверкал миллионом снежных блёсток…", "Свет заливал целую бездну предметов…".
Метафора: "Тьма щёлкнула и превратилась в ослепительный день",
"Туча осколков вылетела с громом и звоном, выпрыгнула пузатая банка с рыжей гадостью", "Шариков с неясным страхом заглянул в дуло на лице Борменталя".
Олицетворение: "Вся кухня громыхала запахами, клокотала и шипела в закрытых сосудах", "Не снимая коричневых перчаток, размотал бумагу, которой тотчас овладела метель..."
Сравнение: "Пёс пополз, как змея, на брюхе, обливаясь слезами", "Гробовое молчание застыло в приёмной, как желе".
Эпитеты: "железным голосом отозвался Борменталь", "густая и важная…ночь с одинокой звездой".
В произведении бесчисленное множество различных тропов. Они помогают передать эмоциональное состояние героев, настроение, подчеркивают детали и обогащают текст.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно