Роль детства в становлении личности человека (на примере рассказа И.Бунина "Цифры")
Детство – это такой возраст человека, когда ему хочется шалить. И он не знает удержу, с раннего утра и до поздней ночи не дает никому покоя своим криком и беготней. На человека кричат и сердятся взрослые, он ссорится с ними, но достаточно сказать ему хотя бы одно ласковое слово – и человек становится нежным и ласковым в избытке своей преданности, на которую способно только детство.
Детство – пора, когда открываются для тебя неизведанные радости: иметь собственные книжки с картинками, пенал, цветные карандаши. А главное – выучиться читать и писать цифры. И всё это сразу, в один день. И человек, проснувшись ранним утром, требует у взрослых немедленно показать ему цифры.
Но взрослые – это люди, которым всегда некогда, у них всегда находятся более важные дела. Детство – пора, когда тебя оскорбляют, давая понять, что ты мал и ничтожен, а твои нужды и потребности не стоят внимания. Ни мать, ни отец, ни любимый дядя – никто не жалеет твоего самолюбия.
В детстве человек наполнен самыми пленительными мечтами. Он живет ожиданием счастья с детской доверчивостью, с открытым сердцем. Но жизнь отвечает ему: «Потерпи. Иначе ничего не получишь». Жизнь с размаха ударяет его в сердце тупым ножом обиды. И когда он уже почти лишился надежды на счастье, любимый дядя наконец говорит ему: «Ну уж бог с тобою. Неси сюда, к столу, стул, давай карандаши и бумагу».
И вот она, наконец, радость познания цифр. Один, два, три, четыре…
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно