Ответ:
План к написанию сочинения-описания по картине Левитана "Весна.Большая вода":
1.Автор картины, название, год написания (1897), жанр картины
2.Время года, показанное на картине, можно ли сделать вывод о времени года по названию картины.
3.Что мы видим на переднем плане картины.
4.Описание деревьев, стоящих в разлившейся воде. Описание деревьев на берегу.
5.Описание воды, отражение деревьев в воде.
6.Описание голубого неба и легкой облачной дымки, как приметы весны.
7.Описание лодки на переднем плане. Предположение, откуда она здесь. Может быть ее принесло половодьем?
8.Описание затопленных домов на заднем плане картины, описание домов, стоящих на пригорке. Сравнение судьбы домов.
9.Общий фон картины, краски, которыми художник передает картины весны.
10.Настроение, которое оставила картина, чувства и эмоции. Вывод.
Объяснение:
или
1.Что изображено на картине? (пейзаж)
2.Какое время года? какое время дня? какая погода? (ранняя весна, теплый погожий день, безветренно).
3.Описание воды. (все залито водой, прозрачная, холодная, в ней отражается небо)
4.Описание берега, обратить внимание на лодку (слева виден берег, извивается, привязана лодка, иначе передвигаться никак не получится)
5.Описание деревьев - какие именно, стволы, есть ли листья (белые березы, молодые березы, стройные, некоторые изогнуты, еще нет листьев, стоят в воде, между ними есть и сухое дерево).
6Небо - цвет, наличие облаков.
7Дальний план картины, обратить внимание на дома (все залито водой до горизонта, дома посреди воды, простые, деревянные, некоторые на высоком берегу, к ним вода не добралась)
8Общее впечатление от картины, какие краски использовал художник (светлые, поэтому и настроение приподнятое, радостное, много воды освежает картину, ожидание тепла и пробуждения природы).
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно