Размещено 5 лет назад по предмету Литература от Z9botfl

Тест по рассказу В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой».

Часть 1. Выбери букву правильного ответа.

1. Как называется цикл рассказов В. Астафьева о детстве, о селе и его обитателях?

а. «Конь с розовой гривой»; б. «Страницы детства»; в. «Монах в новых штанах».

2. К какому роду литературы относится рассказ В.П. Астахова «Конь с розовой гривой»?

а. к эпосу; б. к лирике; в. к драме.

3. Когда происходит действие рассказа «Конь с розовой гривой»?

а. после Первой мировой войны; б. после Гражданской войны;

в. после Великой Отечественной войны.

4. Кто из героев рассказа «Конь с розовой гривой» «плавал когда-то по морям, любил море»?

а. дядя Ваня; б. дядя Левонтий; в. дедушка.

5. Кто из героев рассказа «Конь с розовой гривой» говаривал: «…главное … в ягодах – закрыть дно посудины»?

а. тётя Феня; б. тётя Васеня (Левонтьиха); в. бабушка Катерина Петровна.

6. На берегу какой реки находилось село, в котором жил герой рассказа «Конь с розовой гривой»?

а. Ангара; б. Иртыш; в. Енисей.

7. Почему герой рассказа «Конь с розовой гривой» не смог наполнить туесок ягодами?

а. он испугался змеи; б. он ел ягоды; в. он увлёкся игрой с соседскими ребятами.

8. Что украл у бабушки герой рассказа «Конь с розовой гривой» для Саньки, чтобы тот не рассказал об обмане?

а. калач; б. шаньгу; в. пирог.

9. Какое чувство овладело юным героем рассказа «Конь с розовой гривой», когда он узнал в лодке бабушку?

а. испуг; б. радость; в. печаль.

10. Какую роль в жизни юного героя рассказа «Конь с розовой гривой» сыграл обман, в который мальчик был втянут?

а. мальчик приобрёл авторитет у сверстников;

б. мальчик раскаялся в содеянном и был благодарен бабушке за понимание;

в. бабушка и дедушка, которые воспитывали его, усилили контроль за его поведением.

11. Как поступила бабушка, купив пряник внуку, несмотря на его обман?

а. проявила жалость; б. проявила бесхарактерность; в. проявила доброту и мудрость.

12. Употребление каких слов характеризует язык рассказа «Конь с розовой гривой»?

а. диалектных и просторечных; б. общеупотребительных; в. иноязычных.

Часть 2. Сформулируй и запиши краткий ответ на вопрос.

1. Какую ягоду собирал юный герой рассказа «Конь с розовой гривой», чтобы «трудом своим заработать пряник?___________

2.Почему все жалели героя рассказа и уделяли ему редкостное внимание?_

3. Какой пряник пообещала купить бабушка внуку за полный туесок ягод?

4. Узнай персонаж по описанию: «Исцарапанный, с шишками на голове…, с красными окровенелыми глазами, … был вреднее и злее всех левонтьевских ребят». Это___

Следуещие баллы 40 тот кто ответит

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 5 лет назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 6 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 6 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 6 лет назад

Русский язык - 6 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 6 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 6 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.