Ответ:
На данный момент состояние русского языка оставляет желать лучшего, и это является довольно насущной проблемой для российского государства и общества. Тенденции современного русского языка к утрате национальных черт, ослаблению традиционных нравственных канонов, чрезмерное засорение языка иностранными словами - все это в совокупности отрицательно сказывается на состоянии языка и ведет к несомненному упадку. Стоит помнить, что именно в языке содержится весь многовековой опыт и история развития русского народа, и то, в каком сейчас состоянии находится язык говорит не в пользу культуры общества, и ментальности русского народа.
История литературного русского языка представляет собой формирование и различные изменения русского языка, что используется в литературных источниках. Самые давние из имеющихся на современном этапе литературные памятники датированы XI веком.
Классики русской литературы всегда интересовались языком, активно исследуя его возможности, и как правило благодаря им в русском языке появляются новые языковые формы. Именно русские классики отмечали богатые возможности русского языка и выделяли его явные преимущества по сравнению с языками иностранными, к примеру, французским языком, на котором говорило тогдашнее высшее общество. В связи с этим противопоставлением языков довольно часты были споры между славянофилами и западниками.
В советские времена подчеркивалось, что русский язык - язык строителей коммунизма, а в эпоху правления Сталина проводилась кампания борьбы с космополитизмом в литературе. Преобразование и дополнение русского литературного языка продолжается по сей день.
Исторически признанный факт, что современный литературный язык был создан благодаря таланту Александра Сергеевича Пушкина, произведения которого считаются венцом развития русской литературы. Несмотря на то, что время и прогресс привнесли в русский язык необратимые изменения, тем не менее, родоначальником литературного языка до сих пор признается А. С. Пушкин наравне с М. Ломоносовым.
Хотя сам Пушкин всегда говорил, что в формировании русского литературного языка играет большую роль Н. М. Карамзин, так как этот "славный историк и литератор освободил язык от чуждого ига и возвратил ему свободу, обратив его к живым источникам народного слова".
Актуальность выбранной темы состоит в том, что развитие русского языка, его сохранность, его дальнейшее обогащение и пополнение является надежным основанием для развития самой культуры и нашего общества. Каждый человек должен знать историю своего языка, знать нюансы и этапы его развития, его состояние в различные периоды русской истории, ведь все, на чем зиждется настоящее, идет из нашего же прошлого
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно