Ответ:
Шпаргалка давняя находка людей познающих основы школьных знаний в переводе с санскрита этот листок с написанными на нем письменами переводится как потайной, скрытый от глаз документ. Еще в сочинениях Плиния упоминается об использовании в те далекие времена рукописных грамот из выделанной бычьей шкуры.Но широкого распространения они не получили в связи со своей объёмностью и дороговизной.
Бумага человечеству еще была неизвестна, а пергамент и египетский папирус стоили в римской империи очень дорого, поэтому школярам приходилось использовать навощённые деревянные дощечки и керамические таблички. Конечно же спрятать такие габаритные вещи в карманы или за пазуху представлялось делом крайне проблематичным, и ученики часто попадались в руки суровых преподавателей.Все изменилось с изобретением бумаги в казачестве легкого и доступного инструмента для письма.
Людьми было изобретено и усовершенствовано множество видов помогающих в учебе приспособлений.
Шпаргалка обыкновенная
Пишется на тонкой, узком листе, мелким, убористым почерком. Листок Для её для изготовления выбирается узкий и длинный, который сворачивается двойную трубку похожую на средневековый свиток, поиск нужного места осуществляется перемещением загнутых внутрь краев
Шпаргалка манжетная
Хорошо скрываемая и уменьшающая риск быть пойманным при её использовании. На манжеты записываются все те необходимые для сдачи экзамена знания которые ученик может забыть.
Шпаргалка с резинкой
Это один из видов манежного варианта, кусок плотной бумаги достаточно небольшой по своей площади крепится с одной стороны к резинке похожей на ту, что часто используется при изготовлении рогаток. Она пришивается в двух местах, одно это внутренний карман костюма, а второй закрепляется напрямую к шпаргалке. Когда это возможно шпаргалка достается и быстро изучается. Если у преподавателя возникают подозрения на ваш счет, просто отпустите бумажку и она залетит во внутренний карман.
Шпаргалка подошвенная
Очень часто используется учениками для нанесения записей, но честно говоря само расположение их неудобно и применение такого способа осень сложно в использовании.
Шпаргалка телесная
Пишутся нужные для сдачи экзамена сведения используя при этом кисти рук и ногти. Трудоемкий процесс, но он оправдывает себя.
Рассказ о шпаргалках завершен. Многие педагоги конечно осудят автора за его советы, но лично он не видит ничего дурного, если ученик немного подсмотрит изученный им материал
Можете использовать этот текст для читательского дневника
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно