Размещено 4 года назад по предмету Литература от toshubo

Задания по рассказу Конан Дойля о Шерлоке Холмсе «Пляшущие человечки»
Некоторые пункты заданий могут быть неактуальны к этому рассказу(извиняюсь)

1. Образы центральных персонажей. Попробуйте составить физический и психологический портрет Холмса по одному вашему рассказу, использовав подходящие цитаты. Соответствует ли он вашему изначальному представлению о знаменитом сыщике? Есть ли в рассказе самохарактеристики Холмса? Постарайтесь отделить в этом портрете объективное содержание от оценочных характеристик повествователя – доктора Уотсона. Какими выглядят в этом рассказе отношения между ними? Что вы можете на основании содержания этого рассказа сказать о самом Уотсоне? Как вы думаете, почему автор делает именно такой структуру повествования: рассказ ведет не сам сыщик и не безличный рассказчик, а Уотсон? Кто он такой, какие его качества важны для роли повествователя детектива? Можете ли вы предложить более удачного рассказчика, чем он?
2. Какой тип преступления использован в сюжете? Дайте социально-психологическую характеристику преступника. В чем мотивация преступления? Выглядит ли преступник фигурой типичной или уникальной?
3. Опишите ход расследования. Какие именно действия Холмса его составляют? Смысл каких из этих действий ясен сразу, а каких – становится понятен только после завершения расследования? Перечислите все случаи проявления необыкновенных способностей Холмса (даже если они не связаны с расследованием – эти случаи выделите особо). Совершает ли Холмс ошибки? Возможно ли для читателя разгадать загадку преступления раньше, чем ее раскрывает автор? Почему Уотсон не смог разгадать ее раньше Холмса? Если в рассказе участвуют полицейские, почему не смогли этого они? Вообще почему они, профессионалы, справляются с расследованием хуже Холмса, любителя?
4. Опишите композицию рассказа. Традиционно выделяются следующие элементы композиции фабульных произведений: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка. Подумайте, можно ли обозначить этими терминами составные части этого рассказа. Если нет, то какие вы могли бы предложить другие названия частей рассказа? Если да, разбейте рассказ на эти композиционные составляющие, обозначив их первым и последним предложением и кратко охарактеризовав их содержание. Достаточно ли этих названий для характеристики частей? Нет ли в зачине рассказа элементов, которые не подходят под определение «экспозиция» и «завязка»? Нет ли в концовке фрагментов, которые уже нельзя назвать «развязкой»? Нет ли необходимости разбить «развитие действия» на несколько отдельных частей?
5. Охарактеризуйте время и место действия рассказа. Обозначено ли в рассказе время действия? Если да, то как и для чего нужна эта деталь? Если часть действия происходит в квартире на Бейкер-стрит, перечислите упомянутые в рассказе предметы быта главных героев. Где происходит расследование? Если в Лондоне, то чем это место отличается от квартиры героев, если за пределами, то чем это место отличается от Лондона?
6. Можно ли использовать этот рассказ как источник сведений о жизни и быте Англии рубежа 19-20 веков? Узнали ли вы что-то новое о реалиях этого места и времени?
7. Если вы обнаружили в рассказе что-то важное и интересное, но не имеющее отношения к содержанию предыдущих пунктов, напишите об этом здесь.

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 4 года назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 5 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 5 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 5 лет назад

Русский язык - 5 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 5 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 5 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.