Повесть «Мой добрый папа» Виктор Владимирович Голявкин посвятил своему отцу. Рассказ ведется от лица мальчика Пети. Он вспоминает, как жил со своими родителями и братом Бобой в довоенном Баку. Это было счастливое время.
Отец мальчиков работал дирижером оркестра. Он хотел, чтобы и Петя стал музыкантом. Поэтому мальчику приходилось ежедневно упражняться на фортепиано, хотя ему это совсем не нравилось. Пете гораздо больше хотелось строить песчаные дома с братьями Измайловыми. А еще он любил пойти в лавку к дяде Гоше и накупить конфет для своих друзей. Конечно, у него не было денег, и конфеты лавочник давал в долг, который потом оплачивал папа.
Отец очень любил дарить подарки и приносить гостинцы. Так, идя с работы, он мог прихватить с собой ящик мандаринов, которыми угощал потом всех Петиных друзей и соседских детей. А когда Петя с Бобой попросили мороженого, папа купил его целый таз. Мама опасалась, что дети простынут, но ничего такого не произошло.
Петя гордился папой. В молодости он служил на флоте, на шхуне «Мария», в гражданскую войну воевал с самим Чапаевым. С тех пор папа хранил большую шашку.
Как-то папа взял Петю на свой концерт. Мальчик все время вскакивал с кресла, так он был горд за отца. В конце концов Петю вывели из зала, и больше папа с собой его не брал.
Перед концертом мама сетовала, что у папы старые заплатанные брюки. Она говорила, что он должен бы купить себе приличные штаны, а не тратить все деньги на сладости. К тому же он зачем-то купил по два радиоприемника и патефона. На что папа ответил, что он хочет привить детям любовь к музыке. Поэтому каждому из сыновей он и приобрел эти вещи.
А потом началась война, и папа ушел на фронт. Петина семья начала голодать. Но соседи, помня, как часто Петин папа помогал всем нуждающимся, как он был щедр к людям, не оставили их в беде. А зимой папа погиб, защищая Москву от фашистов.
Эта повесть рассказывает о том, какое счастье иметь таких добрых светлых родителей. Она учит тому, что доброта не забывается людьми, она возвращается сторицей.
Ответ:
Мой добрый папа, В.В. Головякин, главная мысль произведения в том, чтобы рассказать о детях военного и послевоенного времени. Головякин хочет донести до читателя, что война - это страшное время, которое может забрать любого, даже самого доброго, самого щедрого и самого любимого папу, что не все возвращаются живыми с войны.
Книга повествуется от имени мальчика Пети, который очень любит своего папу. Отец в книге охарактеризован, как добрый, душевный, щедрый и порядочный человек, которому не жалко денег на не только на своих, но и чужих детей. Когда начинается война, отец уходит на фронт. В семье Пети начинается трудные времена, но им помогают люди, которым когда-то помогал отец. К сожалению, на фронте отец погибает. Но Петя всегда помнил своего папу, который был для него самым добрым, самым любимым папой.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно