Размещено 4 года назад по предмету Литература от bombochka666

Задание 1.

Как выполнять задания-сравнения

Прочитайте отрывок и выполните задания, опираясь на материал видеоконсультации к уроку или иные источники информации:

Кальвин утверждал, что бог изначала разделил людей на две части: немногих, «избранных к спасению», ожидают радости рая, а остальных — адские муки. Никто из живых не знает, куда он попадет после смерти, но может об этом догадаться: если ему во всех земных делах сопутствует удача — это верный признак того, что он «божий избранник».

А) Чем такие взгляды привлекали богачей? Как Вы думаете, побуждала ли такая вера к действию или обрекала на пассивность? Ответ должен быть содержательным.

Б) Сравните учение Мартина Лютера и Жана Кальвина. Укажите не менее четырёх общих черт и не менее четырёх отличий. Ответ должен быть развернутым, опираться на конкретные исторические факты.

Задание 2.

Как работать с историческим источником

Прочитайте фрагмент документа и выполните задания:

Нантский эдикт (фрагмент)

Генрих, милостью Божией король Франции и Наварры, всем присутствующим и имеющим явиться — привет.

Этим вечным и неотменным эдиктом мы объявили и повелели следующее:

...VI. Чтобы не дать никакого повода к смутам и распрям среди наших подданных, мы позволили и позволяем исповедующим так называемую реформированную религию жить и обитать во всех городах и местах нашего королевства и подчинённых нам областях без преследований, притеснений и принуждений делать что-либо в деле религии, противное их совести...

IX. Мы разрешаем также всем, придерживающимся названной религии, продолжать исповедовать её во всех городах и подчинённых нам местах, где она была введена... несмотря на все противоречащие этому постановления и судебные решения...

XXII. Повелеваем, чтобы не было никакого различия в отношении названной религии при приёме учеников в университеты, коллегии и школы, а больных и бедных — в госпитали и учреждения общественного призрения...

XXVII. ...Мы объявляем, что все, кто исповедует или будет исповедовать так называемую реформированную религию, имеют право занимать и отправлять все общественные должности — королевские, сеньориальные или городские — в нашем королевстве и подвластных нам провинциях... и могут быть принимаемы и допускаемы к нам без различия...

Дан в Нанте, в апреле 1598 г.

А) Выпишите все положения, дающие гугенотам равные права с католиками.

Б) Напишите, в чем состояла разница в итогах борьбы между сторонниками католицизма и протестантизма в XVI веке в Германии (Аугсбургский мир) и во Франции (Нантский эдикт)? Ответ должен быть развернутым, опираться на конкретные исторические факты.

Задание 3.

Как научиться доказывать

Опираясь на материал видеоконсультации к уроку или иные источники информации, выполните задания:

А) Дайте значение определению «абсолютизм» и укажите не менее 5 признаков абсолютизма.

Б) Как Вы считаете, почему историки утверждают, что период правления Людовика XIV был периодом расцвета абсолютной монархии? Ответ должен быть развернутым, опираться на исторические факты (укажите не менее 2 фактов).

Пояснение:

Правильный, полный, развернутый ответ (с примерами и пояснениями) на каждое задание оценивается максимум в 50 баллов.
В случае выполнения трех заданий оцениваться будут два лучших задания.

Задание 1 (100 баллов).

Прочитайте поэму А.С. Пушкина «Медный всадник». В чем двойственность изображения Петербурга в этой поэме?

Воспользуйтесь памяткой «Как отвечать на вопросы по литературе»

адание 1.

Опираясь на материал видео консультации к уроку, выполните задание:

А) Опишите стадии развития конфликтной ситуации.

Б) Укажите не менее 3-х причин возникновения межличностного конфликта, основываясь на личном опыте и материалах консультации

Задание 2.

А) Какие существуют варианты поведения в конфликтной ситуации? Перечислите и раскройте не менее 3-х вариантов.

Б) Какой из них Вы считаете самым лучшим и почему – дайте развернутый ответ.

Задание 3.

Карлсон называл себя «самым лучшим укротителем домомучительниц». Ему удалось расположить к себе даже противную Фрекен Бок. Представьте себя в роли Карлсона и предложите памятку для общения с неприятным Вам человеком. Задание должно содержать не менее 7-ми предложений.

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 5 лет назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 5 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 6 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 6 лет назад

Русский язык - 6 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 6 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 6 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.