Ответ:
Медресе Отрар - средневековая религиозная школа в Отраре. Он был основан в конце 8 века и действовал до монгольского нашествия. Студенты, пришедшие в медресе в поисках полноценного образования, получали образование 10 лет. Их учили до пяти часов, а после пяти часов их вовлекали в работу медресе (подметание двора, приготовление пищи, полив сада и т. Д.). После полудня ученики занялись своими делами. О. В первые 5 лет преподавались три современных мировых языка: тюркско-кипчакский, персидский и арабский. Спустя 5 лет, помимо уроков религии, студентов учат астрономии, геометрии, музыке и т. Д. давалось всестороннее знание доктрин. Преподавались даже древние алфавиты (например, финикийский). О. Большинство населения района, где учился ученый Абу Наср аль-Фараби, составляют коренные жители региона - казахи (99,7%). Население в основном расселяется вдоль реки Сырдарья и в долине реки Арысь на востоке района. Средняя плотность населения составляет 3,0 человека на 1 км2. Крупные населенные пункты: Шаулдыр (8,8 тыс. Человек), Темир (4,3), Коксарай (4,2), Арыс (3,0), Балтакол (2,9), Маякум (2,6) и другие. . Район специализируется в основном на животноводстве. До 1996 года было 8 мясомолочных ферм и 1 племенной завод. На базе бывших совхозов количество всех хозяйствующих субъектов в районе достигло 3420 (2003 г.). Количество юридических лиц - 487, физических лиц - 2933, крестьянских (фермерских) хозяйств - 2569, индивидуальных предпринимателей - 364. Площадь сельскохозяйственных угодий в районе составляет 1692 тыс. Га, в том числе 15,8 тыс. Га пашни, 256 га многолетних деревьев, 15,5 тыс. Га сенокосов. га, пастбища - 16,48 тыс. га (2003 г.). 13 предприятий занимаются промышленным производством, 590 - сельским хозяйством, 1 - строительством, 3 - транспортом и связью, 180 - торговлей и 16 других предприятий (2003 г.). В 2003 году посевная площадь по всем категориям хозяйств составила 15,8 тыс. Га; В основном это хлопок (7905 га) и кукуруза (3269 га). По состоянию на 1 января 2004 года в районе насчитывалось 19,1 тыс. Голов крупного рогатого скота, 163,5 тыс. Голов овец и коз, 5,4 тыс. Лошадей, 1264 верблюда. В сфере образования, культуры и здравоохранения: 1 профессионально-техническое училище, 45 общеобразовательных школ, 11 клубов, 1 дворец культуры, 1 музей, 1 школа-интернат, 15 библиотек, 9 больниц, 28 фельдшерско-акушерских пунктов, Было 6 сельских поликлиник (2003 г.). В районе много старинных городов и курганов. Знаменитый комплекс «Арыстанбаб» расположен на территории Отрарского района.Отрар (Турарбанд, Турар, Тарбанд, Фараб) - средневековый город. Он расположен в 7 км к северо-западу от железнодорожной станции Отырарского района Южно-Казахстанской области. Отрар известен как Тарбанд (Трабан) с начала 8 века. Это имя встречается в древнетюркских надписях в честь Культегина и Бильге Кагана. Арабский географ VIII века Якут писал: «Тарбанд, Турар, Турарбанд и Отрар - один город». Согласно арабскому историку Табари, Отрарский царь был одним из врагов халифа аль-Мамуна, а Отрар был большим городом еще в IX веке. 10 век В надписях упоминается регион Фараб с центральным городом Кедер. Аль-Макдиси (конец 10 века) утверждает, что Фараб - древний город из Кедара. По его словам, столица названа в честь района Фараб. После 10-го века Кедер не упоминается в исторических и географических записях, вместо этого столица и регион называются Фараб. В V и XV веках Отрар был важным торговым путем из Ирана и Средней Азии в Сибирь, Монголию и Китай, где велись торговые операции с кочевыми племенами Аральского моря. По мнению некоторых исследователей, в городе на тот момент была самая большая библиотека в мире, а также множество мечетей и медресе.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно