Відповідь:
Пояснення:
Внутрішній світ людини, її відношення до подій, навколишнього середовища та інших людей називається характером. Не існує тільки поганих рис характеру, наприклад жадібність можна назвати економністю, а гордість пихатістю. Тому важливі не самі риси людини, а де вона їх показує.
Якщо дитина замкнена у собі і емоційна та чутлива то в майбутньому скоріше за все стане письменником, тому не треба її лаяти за це і намагатись насильно змінити. Навіть лінь можна повернути в корисне русло, адже як каже приказка: “Лінь це рушій прогресу.”
Людина
з дитинства шукає собі друзів зі схожим характером, тому що розуміє що проводячи час з неприємними для неї людьми приречена на марне й нудне існування. Так і з’являються люди із так званим складним характером. Коли не зрозуміло чому, але людина веде себе дивно або вороже до інших, без видимої на те причини.
В такому разі я вважаю слід розуміти причину, і намагатись допомогти їй, або просто триматись осторонь.
Підчас дорослішання дитини її характер змінюється, цей процес називається формуванням. Ми всі з’ясовуємо перш за все для себе що таке добро, а що зло, на кого ми хочемо бути схожими, а також
вперше пізнаємо такі відчуття як любов, дружба, та заздрощі. Правильно кажуть що життя кращий але суворий вчитель.
Але жоден характер не сформує волю людини, тим паче що саме від неї і залежить успіх в житті. Навіть інтроверту письменнику потрібна сила волі щоб не зважаючи всі труднощі і відмови у видавництві, домогтися друку свого твору. Колись і Джоан Роулінг перш ніж стати всесвітньо відомою отримала дюжину відмов у різних видавництвах.
Нарешті темперамент теж сильно впливає на характер, і на відміну від другого він вважається вродженим. Тому коли ми підчас дорослішання шукаємо себе у світі слід намагатися подивитись на себе з боку і виховати ті риси характеру які будуть в гармонії з темпераментом допомагати нам у житті.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно