Ответ:
План бородинской битвы
Бородинская битва является одним из ярчайших событий мировой истории. Её масштабы, значимость и исход, стали обсуждаемой темой не на одно столетие. Присущая неоднозначность, даёт почву для рассуждений.
Всё лето 1812 года русская армия под руководством генерала Барклая-де-Толли, была вынуждена отступать. По этой причине, Александр I принял решение о назначении на данную должность генерала Кутузова. 22 августа 1812 года, русские расположились возле села Бородино, которое находится на удалении 125 км от Москвы. По мнению Кутузова, данная позиция была наиболее подходящей, для того чтобы дать решающий бой.
Армия под предводительством Наполеона насчитывала около 135 тысячи вооружённых солдат и 587 артиллерийских орудий. Русская армия, по разным источникам, составляла от 120 до 150 тысячи солдат и 640 единиц орудий. Французы были более подготовлены с профессиональной точки зрения. Данный перевес Кутузов восполнял преимуществом позиции и оборонительной тактикой.
Расстановка русской армии на местности подразделялась на левый фланг, правый фланг и мощный центр, возглавляемый батареей Раевского. При этом левый фланг упирался в труднопроходимые леса, а правый проходил по реке Колоча, которая впадает в реку Москву. При этом, по различным причинам, левый фланг был значительно слабее правого. Именно, опираясь на эту информацию, Наполеон рассчитывал действовать. В его планах был сокрушительный удар по левому флангу, оттеснение вражеских войск в сторону рек и дальнейшая ликвидация.
Со стороны левого фланга, на позиции выдвинутой в сторону французских войск, находился Шевардинский редут. 24 августа начался бой, с целью захвата данного редута. Однако, сдерживая натиск превосходящих сил противника, подразделение генерала Горчакова дало возможность завершить строительство оборонительных сооружений на левом фланге. Куда, в дальнейшем, Кутузов направил подкрепление.
Битва началась рано утром 26 августа 1812 года. Особенно мощный удар французов пришёлся на оборонительные флеши под командованием Багратиона, расположенные на левом фланге. Только с восьмой атаки, французам удалось занять позиции на флешах, а в 17 часов разбить батарею Раевского. Русские проявляли выносливость, патриотизм и волю к победе. Планам Наполеона не суждено было сбыться. Он так и не выпустил в бой свою гвардию, которая должна была выполнить роль последней ударной силы. К вечеру боевые действия стихли, итог не был не на чьей стороне.
Каждая из сторон в ходе битвы потеряла примерно по 1/3 части солдат. Кутузов продолжил отступать к Москве, так как были потеряны укрепления, но при этом сохранена боеспособность. Французы атаковать больше не стали. Со стратегической точки зрения, данный исход был выгоднее для Кутузова. Продемонстрировав великое мужество, русские надломили французский настрой победителей и создали возможность для переломного хода войны.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно