Ответ:
не короткое напишу, времени нет
Объяснение:
Проблема воспитание молодёжи, в том, что родители не уделяют должного внимание своим детям. Так-же на мой взгляд, кажется, что молодым сильно рано, дают интеренет. Ведь там есть, хорошее и плохое.
Молодому поколению, нужны советы, чтобы не попадать, в такие ситуации. А дети, сами по себе, взрослые не занимаются, своими детьми. Таким образом, дети не знают что такое плохо и хорошо. Происходит деградация. Потом вырастают, проблемные подростки, ведь это и молодёжь.
С каждым новым поколением появляются все новые проблемы молодых людей в возрасте от 12 до 21 года. И проблемы современной молодежи будут вкорне отличаться от проблем тридцатилетней давности.
основными проблемами нашегов времени являются: Распитие алкогольных напитков, употребление табачных изделий, вандализм, интернет-зависимость. к более тяжким проблемам можно отнести воровство и употребление наркотиков.
Многие проблемы связаны с плохим воспитанием или негативной обстановкой в доме. например: если родители пьющие, то соответсвенно заниматься воспитанием ребенку будет некому, что приведет к проблемам в его подростковом возрасте.
Нередко проблемы так же связаны с влиянием общества на конкретного идивидума. Так елси в компании курящих и пьющих друзей оказывается человек, не злоупотребляющий всем этим, то он автоматически становится белой вороной. В этом возрасте хочется пользоваться популярностью у сверстников и по сему можно легко оказаться под давлением.
Интернет. Данная проблема все больше набирает обороты. Десять лет назад мало у кого в 1 классе был телефон. теперь же это считается нормой, но используется он совсем не для экстренной связи с семьей, а для таких вещей, как интернет, различные чаты и игры. Интернет оказывает еще большее влияние на подростка, чем сверстники и родители. Представьте себе несколько миллионов человек оказывают непрямое давление на человека. И просматривая свои новости в социальных сетях мы каждый раз подвергаемся такому вот непрямому влиянию, через различные тексты и картинки, видио и музыку. У нас формируются одни и те же мысли, идеалы и вкусы на всю многомиллионную группу. Благо, все это не так тсрашно, как может показаться, так как чем старше становится человек, тем обшырней его кругозор, тем сложжнее на него влиять. Однако время проведенное за интрнетом и компьютером не вернешь. А это десятки часов, которые затрачиваются нами именнов тот момент, когда мы должны получать образование и учиться новому.
Извини если есть где-то ошибки
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно