Ответ:
Творчість Чехова являє собою унікальне явище в історії російської літератури, тому що поєднує в собі добрий і сумний гумор, постановку вічних для людства проблем, м'яку педагогічність і часом ноти трагізму.
Дитинство і юність а.п. Чехова. Перші кроки у творчості
Майбутній російський письменник і драматург народився в місті Таганрозі в січні 1860 року. Його батько займався купецтвом, тримав маленьку лавочку, в якій можна було купити все: починаючи від продуктів до предметів побуту.
Сім'я була багатодітною. Пізніше Чехов зізнавався, що дитинство його склалося важко: разом з братами і сестрами він допомагав батькові, тому поєднував роботу і навчання. На дитячі ігри та пустощі часу практично не залишалося.
Антон рано почав писати, його перші оповідання та повісті з'явилися, коли Чехов був ще учнем гімназії. Юнак мріяв про літературну славу, тому посилав свої повісті та оповідання в журнали, проте видавці не поспішали їх публікувати.
У 1879 році в житті Чехова відбувається важлива подія: він вступає на медичний факультет Московського університету. При цьому життя майбутнього лікаря в Москві складається непросто: Чехов бідний і, щоб заробити собі на шматок хліба, починає шукати літературного підробітку – пише короткі гумористичні розповіді під псевдонімом «Антоші Чехонте» і багатьма іншими не менш смішними іменами. Ці розповіді поступово починають користуватися популярністю. Пізніше письменник збере всі свої ранні твори в дві збірки, які назве «Строкаті оповідання» і «невинні промови».Приховати оголошення
Особливості ранньої творчості Чехова
Рання творчість Чехова включає в себе, в основному, гумористичні твори. Це такі розповіді, як» товстий і тонкий«,» Смерть чиновника«,» Хамелеон«,» наречений " та ін.
У цих творах автор висміює багато людські пороки і, в першу чергу, лицемірство, скупість і чинопоклонство. Зустрілися два гімназійних приятеля в оповіданні»товстий і тонкий". Щире зраділи зустрічі, почали діалог, але в процесі його з'ясувалося, що товстий займає чин набагато вище тонкого, і тонкий, дізнавшись про це, відразу починає лебезіть перед своїм колишнім товаришем. І вся радість їх зустрічі пропадає.
Або інший герой « "Хамелеон", в будь-якій ситуації прагне показати себе з кращого боку перед начальством і отримати від цього вигоду. Сам розповідь "Хамелеон" займає трохи більше однієї сторінки, викликає сміх, але це сміх крізь сльози, адже читачі бачать в поведінці героя відгук своїх недоліків.
Або інша розповідь»наречений".
Объяснен
Объяснение:
Всю творчість Чехова прийнято ділити на два основні періоди: Чехово-Чехонтський і зрілий.
перші періоди творчості починаються коли чоловік є студентом першого курсу, його твори "Лист до вченоно сусіда" і гомореску "Що найчастіше зустіраються в романах , повістях тощо". Далі чоловік пише все більше гуморесок і потрапляє у журнали. Так він розвавається далі.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно