Ответ:
1) Единство места, единство действия, единство времени
2) гуманизм, просвещение (просветительство), исторический детерминизм, добросовестность (по отношению к историческим фактам)
3) в произведении нет ни одной лишней детали;
в первых трёх белогорских главах описывается то, что происходило в течение почти года, а в трёх последних - на протяжении всего около суток (меняется темп);
начало перекликается с концом;
симметрия проводится до самого конца;
с помощью параллельногоразвертывания Пушкин сопоставляет между собой двух главных антаганистов - вождя крестьянского восстания и дворянскую императрицу
4) честь и долг, родители и дети, власть и общество, патриотизм, социальное неравенство, война
5) 1 - А.С.Пушкин; любовь; эпитет, сравнение, метафора
2 - М.Ю.Лермонтов; разочарование в любви; эпитет, метафора
3 - Ф.И.Тютчев; забытые чувства, возрадившихся при встрече; эпитет, метафора, гипербола, олицетворение, аллитерация, ассонанс, анафора, градация
4 - А.А.Фет; воспоминания о былой любви; метафора, эпитет, олицетворение
6) обозначать Гринева я буду за 1, а Швабрина за 2
возраст: 1 - 16 лет на момент начала повествования; 2 - неизвестно, но указано, что он молодой
Происхождение: оба аристократы
род занятий: оба на военной службе
характер: тут они полные противоположности
1 - благародный, смелый и годый молодой человек. ценит моральные качества у других людей. Для Гринева важна сохранность его чести, также он совестливый и честный человек.
2 - Лицемерный и ничтожный, эгоистичный и коварный. Не отличается благородством или честностью. Для него главное в людях - это их финансовое состояние. Ради выгоды он готов нарушить любые законы и присяги.
Дуэль: 1 - возможность честным путем отстоять честь девушки, следует всем правилам
2- руководствуется законом самосохранения, а не благороством. стреляет в противника, когда тот беззащитен.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно