Сегодня футбол – один из самых популярных видов спорта в мире. Среди моих друзей, одноклассников очень мало таких, кто не интересуется футболом, не смотрит матчи по телевизору, не знает по именам известных футболистов и не носит футболки с их изображением. Почти у всех мальчиков есть любимая спортивная команда, за успехами которой они следят. В нашей семье такой спортивной командой является «Зенит». Футбол – это не просто вид спорта, это также весёлая, увлекательная, интересная игра.
В школе, в которой я учусь, очень много внимания уделяется футболу. На уроках физкультуры учитель не только принимает у нас нормативы, но и учит играть в спортивные игры, прежде всего в футбол. Недавно мы освоили новый вид спорта – флорбол, который мне тоже очень понравился.
Командная игра воспитывает, учит отвечать не только за себя, но и за других. В нашей школе очень часто проводятся спортивные соревнования по футболу между классами. Победа команды зависит от игры каждого. Мы не всегда выигрываем, но благодаря этим играм наш класс становится более дружным и сплочённым. Занятия спортом вообще полезны для здоровья. Но командная игра ещё и воспитывает. Футбол развивает точность, скорость, сообразительность, выносливость.
Увлечение футболом у меня появилось ещё в детстве. Наверное, из – за того, что папа не пропускал ни одного футбольного матча, транслировавшегося по телевизору, а я очень любил постоянно находиться рядом с ним. Около моего дома есть поле, на котором, к сожалению, нет ворот. Летом мы с друзьями любим здесь собираться, чтобы поиграть в футбол. А воротами нам служат кусты и деревья. Я обычно люблю занимать место центрального нападающего.
К сожалению, не все мои друзья разделяют моё увлечение спортом. Некоторые считают, что намного интереснее гулять по посёлку, играть в компьютерные игры, смотреть различные передачи по телевизору. Они считают, что так проводить время интереснее и полезнее. В результате некоторые из моих знакомых попадают в нехорошие компании, тянутся за более старшими ребятами, начинают им подражать во всём, например, начинают курить. Всё это они делают для того, чтобы казаться круче и взрослее. Очень часто они приглашают и меня в свою, как они называют, «тусовку». У меня нет никакого желания так бесполезно проводить своё время. Причина в том, что у меня есть интересное, полезное хобби – занятие спортом. И, к счастью, друзей, которые разделяют мои интересы, очень много.
В будущем я хочу закончить школу, поступить в институт и овладеть какой – нибудь профессией, не связанной со спортом. Но тем не менее футбол всегда будет оставаться моим самым любимым видом спорта. Ведь спорт – это источник бодрости, здоровья и хорошего настроения.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно