Ответ:По легендам Пестрый флейтист - крысолов, играя на темной серебряной дудочке, сумел полностью освободить город от полчищ крыс.
Крысы были настоящим бедствием средневековых городов в Европе, особенно после принятия христианства и объявления кошек слугами дьявола.
Кошек уничтожили, зато крысы расплодились, принося голод, разорение и эпидемии.
С древнейших лет музыке приписывались волшебные свойства в фольклоре, как зарубежном так и в нашем. Музыканты имели способность зачаровывать все живое.
Вспомните: сирены и мореплаватели, Орфей и живая природа, пение фей и эльфов, волшебные дудочки, которые заставляют плясать против желания.
Предполагаю, что в древние времена опытные мастера умели изготавливать такие музыкальные инструменты, из которых, при умелом пользовании, извлекались звуки не только слышимого, но и ультразвукового диапазона.
Эти звуки могли возбуждать в головном мозге человека и животных как приятные, так и отрицательные эмоции, вызывать радость
или беспокойство, страх.
В случае с гамельнским Крысоловом применялся способ создания приятных ощущений и эмоций, как у крыс, так и у детей. Поэтому они и пошли за ним. Налицо массовое гипнотическое воздействие музыки на сознание.
Дата 26 июня 1284 года имеет значение. В этот день отмечался день памяти святых римских мучеников Иоанна и Павла. Всё взрослое население собралось в храме на богослужение. Некоторые взяли с собой детей, но 130 сорванцов остались без присмотра. Чем заняться?
И здесь появляется на улице музыкант с дудочкой в одежде охотника. Дети со всей округи сбегаются к нему и он их беспрепятственно уводит за город, а затем ещё дальше.
С тех пор эта дата стала точкой отсчета времени для горожан - " от ухода детей наших ".
В легенде крысы - это, по древнегерманским преданиям и верованиям, Души умерших, которые в них переселяются после смерти,
а Дудочник - бог Смерти, который собирает Души. Холмы, за которые Дудочник увел детей, - это символическая граница жизни и смерти.
"Дудка Крысолова" стала обозначать лживые обещания, увлекающие на погибель.
Существует много версий дальнейшей судьбы детей, по ним Пестрый флейтист - крысолов:
утопил детей в реке, так же, как и крыс, отомстив горожанам за обман при расчете за услугу по избавлению от крыс;
посадил на корабль и отвез на невольничий рынок для продажи в рабство;
отвел их в горную пещеру, где произошел обвал и все погибли;
отвел их в лесную чащу, где дети утонули в болоте.
Я предлагаю свою, более позитивную версию. Когда богатые горожане собрались у бургомистра, отмечая счастливое избавление от крыс, пришел флейтист с мешком для получения оплаты, но его уже не замечают, в конце - концов ему предлагают маленький кошелёк с монетами. Флейтист молча поворачивается, делает шаг к двери и...испаряется.
Значит - это был Дух, Демон, волшебный авантюрист, гениальный музыкант-гипнотизер. Детям повезло - это был добрый Демон.
Он решил спасти их чистые, неиспорченные лживым и жадным обществом души и увел их в светлый мир, полный радости и счастья, в свой чудесный сказочный Солнечный город, где не было зависти, злобы, лжи и обмана.
Объяснение:Не благодари!
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно