Ответ:
Твір на тему «Історія однієї з моїх речей» – Твір на вільну тему
Нас усюди оточує безліч речей. Протягом всього життя, людина користується ними, міняє, викидає старі, непотрібні, здобуває нові. Але є такі речі, які залишаються з нами на довгі роки. І не тому що приносять якусь користь
Ці речі просто стають дороги серцю й здається неможливим представити своє життя без них. Вони вбрали наші переживання, почуття, нагадують нам про значимі події в житті. У кожної людини, напевно, є така річ, що зберігає свою таємницю
Я хочу розповісти про свою таємницю. Це – невелика статуетка гнома. Маленький чоловічок з довгою бородою, у червоному ковпаку й синьому камзолі із золотавими ґудзиками, у смішних гостроносих черевичках, уже довгі роки живе на моїй полиці. Появі в моєму житті цього талісмана, передувала цікава історія
Коли я була маленької, те зовсім не хотіла слухатися старших. Так важко було вчитися збирати за собою іграшки, складати речі, зовсім не цікаво було запам’ятовувати букви. І тоді в моєму житті відбулося одне чудо. Один раз, у коробці з іграшками я знайшла гарну листівку, на якій був зображений маленький гном і щось написане
Мені стало так цікаво, і я попросила маму прочитати напис. Яке ж був мій подив, коли виявилося, що цей лист до мене від казкового гнома. Він писав, що хоче дружити із мною, але для цього мені треба навчитися дбайливо ставитися до своїх речей і іграшок, не залишати їх розкиданими. У цей день, я без нагадування дорослих навела порядок у своїй кімнаті, і на столі знайшла ще одну листівку, у якій гном похвалив мене й відкрив таємницю, де захована цукерка
Із цього дня послання від гнома, сталі з’являтися дуже часто. У них давалися нові завдання й розповідалося про те, як знайти гостинця й сюрпризи в таємних місцях будинку. Захопившись цією незвичайною грою, незабаром я з легкістю початку вбиратися у своїй кімнаті, намагалася слухатися старших і навіть навчилася читати. У той день, коли я перший раз пішла в школу, на столі з’явилася статуетка маленького гнома й останній лист. У ньому говорилося що я вже стала зовсім більша, многому навчилася й гномові настав час відправлятися допомагати іншим маленьким дітям. А на пам’ять про нашу дружбу, він залишив мені подарунок
Звичайно, згодом я зрозуміла, що гном був лише казкою, придуманою моєю мамою. Але це була тільки моя казка, і тому вона мені дуже дорога. З тих пор, це моя улюблена статуетка
История волшебного сундучка.
Мне ещё в детстве от бабушки достался сундук со всякими диковинными вещицами. Чего там только не лежало! Украшения: серёжки, кольца, заколки, бусы тонких ювелирных работ. Камушки, ракушки с пляжа, которые красиво отливали разными цветами. Жемчуг, пуговки, нитки, канцелярия, мелкие, советские игрушки из дерева, машинки пластиковые, поделки из бумаги, пара записных книжек и прочее-прочее. Я сначала удивился, как в крохотном ящичке - размером с цветочный горшок на подоконнике - помещается столько интересного. Помню, что как-то я осмотрел всё содержимое сундучка, ну а потом уже и позабыл про то, что я там видел.
В один день мы играли во дворе с друзьями. Стояло жаркое, знойное, солнце, поэтому я зашёл на минуту в квартиру попить воды. Захожу,и в глаза мне бросается этот самый сундучок на верхней полке в прихожей. Ну я его и решаю достать, пока мама не видит, и вынести на улицу. Вернувшись к друзьям, я показал им сундук, на что они только рассмеялись. Я их попросил не делать спешных выводов и мы принялись смотреть, что же это за вещица. И нашли мы целую армию игрушечных солдатиков - деревянных, потрёпанных, но очень интересных, коллекционерских, я бы сказал. А порывшись внутри "клада" ещё, мы нашли и краски с кистями и игрушечный револьер и рогатку. Через время мы вдоволь наигрались с находками и даже умудрились отреставрировать солдатиков с помощью красок. Мы сложили всё обратно в сундучок и остались крайне довольными. Позже мы ещё не раз игрались с этими вещами, а Вадику - моему близкому товарищу - я разрешил раскрасить бусы из жемчуга акварелью и подарить маме на день рождения. (прим. автор.: - Где ты был? - На дне рождения. - А где оно - дно рождения?)
Ещё спустя несколько лет, когда я вновь запамятовал о том сундуке, у нас в школе проводился конкурс поделок (прим. автор.: если не было подобного конкурса в школе, то скажи прост что выдуманная история и пускай не докапываются). И мне захотелось поучаствовать. Я рыскал по дому в поисках материалов для оригинальной поделки. И снова наткнулся на тот сундучок. Открыв его, я увидел перед собой море возможностей для выдумки неповторимой работы. С этими красивыми звёздами из бумаги, оловянными значками разных форм - можно было смастерить неплохую поделку, какой не сделает никто другой. И в конкурсе я выиграл, к слову.
И если ещё когда-то мне нужны были какие-то детальки, шурупы-гайки-гвозди, срочный подарок маме или простая канцелярия - я обращался к этому сундучку. И по сей день я бережно храню в нём все оставшиеся диковинки и свои денежные сбережения. И сундучок как будто помогает. Мне он очень дорог, и я собираюсь передать его дальше в нашей семье по наследству как ценную память и достояние.
__________________________________________________________
В общем, всё. Не знаю - упекут ли вас в дурку или нет, но писалось от души и на ходу. Поэтому да, пожалуйста.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно