Ответ:
Научил дружбе, выживанию, помощь друг другу, спокойствию, доверию, одиночеству, нужно уметь трудиться, нужно договариваться, должно быть взаимопонимание.
Подпишись:)
Митраша и Настя Веселкины достаточно хорошо и дружно жили всегда: «не было ни одного дома, где бы жили и работали так дружно», как жили они. По мнению рассказчика, их дружба была «прекрасным равенством», именно потому, Настя была на два года старше брата (он нормально принимал её "старшинство") .
Однако, случай на Блудовом болоте (когда мальчик реально висел на волосок от гибели), сплотил их еще больше, потому, что каждый извлёк из этого похода много полезных уроков.
Настя корила себя за то, что рассердилась и не нашла нужных слов, которые могли бы убедить младшего брата в правильности её решения. Корила себя за то, что не напомнила ему о запасе еды, а также за то, что «пожадничала» и слишком увлеклась сбором ягод – не видела и не думала ни о чём, кроме клюквы. А ведь надо было бы забеспокоиться… Вспомнить о том, что он голодный…
Митраша корил себя за то, что не обратил внимания на то, что «земля под ногой стала как гамак… кочки под ногами становились не просто мягкими, …а полужидкими». Не обратил внимания на природную подсказку: трава белоус «показывала» ему направление обхода елани. Но он, самонадеянно, «оставил…тропу человеческую и полез прямо в Слепую елань». А ведь сказано: «не знавши броду не лезьте в воду …» . Также корил себя Митроша за то, что не прислушался к благоразумным доводам Насти. А ведь она предупреждала!
Безусловно, иметь своё мнение и уметь его отстаивать – это не просто хорошо, это прекрасно! Однако, в ситуации, когда от правильности выбора зависит жизнь, необходимо выбирать более безопасный – «торный путь». Пусть даже он окажется менее выгоден «по времеым затратам» Тем более, что им обоим было хорошо известно, что Слепая елань - место гибельное.
Недаром в народе говорят: «Кто правду слушать любит, тот души своей не погубит» или «Самое верное средство ошибаться — это считать себя непогрешимым».
Закончив читать эту историю, я был безмерно рад, что для Митраши и Насти всё закончилось хорошо, и что каждый из них стал мудрее. Ведь мудрость рождается из опыта, а опыт рождается из совершенных ошибок. И, вероятно, народная мудрость: «Дерево держится корнями, а человек семьей» стала для них самым ценным опытом.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно