Ответ:
Роман Гарпер Лі «Убити Пересмішника» входить до сотні найкращих романів-детективів усіх часів і вважається класикою американської літератури. У 1999 р. твір визнали найкращим романом ХХ століття, а сама письменниця за клопітку працю була нагороджена чималою кількість відзнак. Ключовою особливістю такого роману є його автобіографічність і реалістичність подій , що глибоко вразили Гарпер Лі, коли вона була ще дитиною. Насамперед мені хотілося б розповісти вам про головних героїв твору , а саме — Джін Луїзу Фінч на прівзвисько Всевидько, від імені якої ведеться оповідь в романі та про її сім'ю. Джін Луїза—це допитлива 6-ти річна дівчинка, яка , не зважаючи на свій вік , мислить дуже розсудливо. Вона живе в вигаданому містечку Мейкомб штату Алабама разом зі своїм старшим братом Джемом та їхнім батьком Аттікусом—літнім адвокатом. Про Аттікуса можна сказати, що він порядна людина й виховує своїх дітей за таким же принципом, навчаючи їх долати життєві труднощі і завжди ставати на бік правди. Для багатьох Аттікус став втіленням мужньої особистості, яка не боїться відповідальності і готова за рахунок своїх моральних переконань взяти на себе справу, знаючи заздалегідь, що не переможе. Було надзвичайно цікаво читати про повсякденне життя Фінчів , іхні розваги, дитячі обіцянки Діла одружитися на Джін , та крім цього , існує ще одна сюжетна лінія, яка пов’язана із справою негра Тома Робінсона і яка плавно підводить нас до усвідомлення проблематики твору : расової нерівності, соціальної несправедливості, суперечливих протиріч, втрати ілюзій . Білі думали, що мають право засудити невинну людину (образ пересмішника) лише через те, що він чорний . Тільки наша трійка друзів : Джем, Діл і Всевидько сприйняли це, як прояв жахливого лицемірства , відбулося перше зіткнення з реальністю, а разом із нею ще один етап дорослішання. Оцінюючи роман вцілому, можу сказати, що він аніскілечки не втратив своєї актуальності адже в сучасному світі нам часто доводиться спостерігати за несправедливістю і жорстокістю, пригнобленням і підступністю, неприйняттям людини в суспільстві через розбіжності в характері чи в зовнішності і цьому не зможе зарадити навіть найсправедливіший суд. Закриваючи очі на таку сумну нотку, я рекомендую вам прочитати роман «Убити Пересмішника» і я впевнений(на) , що після прочитання кожен сам для себе зробить висновки. Бажаю захопливої подорожі сторінками роману разом з Джін Луїзою та ії невгамовними друзями!
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно