Ответ:
Петр Первый является яркой личностью, которая сыграла огромную роль в развитии истории государства. Некоторые писатели изображали в своих произведениях образ первого императора. Русский поэт Александо Сергеевич Пушкин входил в это число. Писатель показывал Петра в своих произведениях по-разному. Каким же видит Пушкин Петра Первого? Давайте ответим на этот вопрос, используя две поэмы поэта. Первое произведение Пушкина, которое можно рассмотреть как пример, называется "Полтава". После прочтения мы можем увидеть, что Пётр Великий показан другим. Александр Сергеевич восхищается императором как военачальником, который в начале Полтавского боя смог вдохновить войска и смотивировать их победу просто своим появлением на поле боя. Это показано в строчке произведения: "Далече прянуло ура: // Полки увидели Петра.". После победы радостный император решил проявить щедрость, угостив войска. Второе произведение Пушкина, которое можно рассмотреть, называется "Медный всадник". В начале поэмы автор знакомит нас с двумя героями - Петром Первым и Евгением, который изображен писателем как "маленький человек". Имя императора Пушкин не называет, но показывает свою любовь к нему и к городу, который он создал, строчкой в произведении : "Люблю тебя, Петра творенье, // Люблю твой строгий, стройный вид,...". Также писатель видит Петра как неоднозначную фигуру и восхищается им, как человеком. В конце произведения за Евгением гонится Медный Всадник, и это показывает отношение императора к "маленьким" людям. Пётр Великий не обращал внимания на смерти людей во время постройки города на болоте. Итак, образом Петра Великого интересовались многие писатели, среди которых был и Александр Сергеевич Пушкин. У автора произведений "Полтава" и "Медный всадник" менялись взгляды об императоре. В первой поэме Пушкин видит Петра как великого военачальника, способного вдохновить войска во время сражения, а во второй как человека, для которого государственные дела важнее смерти "маленького человека".
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно