Ответ:
1. Роман, автор А.С. Пушкин, название "Дубровский"
2. В романе поднято много тем, например...
Одна тема и основная - это крепостничество!
Другая тема, которая проходит через весь роман, это тема чести и предательства! А все остальное второстепенно, тема любви отца и сына, тема дружбы и предательства, тема любви и чести между м и ж.
3. Герои:
Дубровский Андрей Гаврилович - старший (бедный помещик), отставной военный, находится в нищете из-за того, что не поддерживает действующую власть в царской России.
Кирила Петрович Троекуров (богатый помещик) друг Дубровкого (старшего), тоже отставной военный, но при этом отпетый негодяй и подлец, наглый, лживый, конъюнктурщик, любитель охоты, женщин и глупых розыгрышей, поддерживает смену власти и из-за этого находится в фаворе и "на коне"!
Дубровский сын (Владимир) - молодой человек, главный герой, человек чести, бывший военный, держит слово, готов на все ради чести и любви! Образован, воспитан, умен, хорош собой!
Маша (Мария Кирилловна Троекурова) (старшая дочь Троекурова) - ничего особенного, красивая, воспитанная, держит слово, слово чести, живет в свое удовольствие как все избалованные богатые девушки!
Саша (сын Троекурова) - дурачек, его желание помочь испортило все в конце романа!
Дефорж - французский учитель, переодетый Дубровский Владимир, образован, храбр, хорош собой.
4. Ключевые события:
Шутка, которая довела Дубровского старшего до смерти. Ухудшение здоровья и последующая смерть Дубровского старшего, тем самым у нас появился главный герой Владимир Дубровский.
Пожар в имении Дубровского! И убийство на пожаре. Желание отомстить за отца и за имение у Владимира! Решение пойти в разбойники!
Встреча Дубровского В. с французом Дефоржем. тем самым ему удалось попасть в дом к Троекурову.
Убийство медведя!
И глупый поступок Маши и Саши с кольцом! Не надо было доверять своему младшему и глупому брату! Ничего хорошего из этого не вышло, а только все хуже получилось!
5. Основная идея! Много где написано, что основной мыслью данного произведения считается возможность перешагнуть крепостничество, что это явление уже изжило себя. Владимир Дубровский, как предвестник перемен и революционных изменений. Соглашусь с этой мыслью.
6. Потому что весь роман строится вокруг одной личности, личности Владимира Дубровского! Потому что в романе создается конфликт противостоянием Дубровского и Троекурова. Троекуров отрицательный герой, его именем произведение не назовешь Дубровские, и старший, и младший, воплощают в себе лучшие черты русского дворянства, да и просто человека в нашем современном понимании, доброту (в ромене к крестьянам), уважение к людям вне зависимости от их социального положения, понятие о чести, неприятие взяточничества и кумовства, способность отстаивать свои убеждения, идти на жертву ради идеи. Эти черты актуальны до сих пор, хотя прошло уже практически 200 лет. Роман написан в 1833 году.
7. Впечатление: Книга понравилась! И актуальна для прочтения в наше современное время! Т.к. ничего в нашей жизни не поменялось!
8. Заключение: Всем советую к прочтению и анализу данное произведение! Тема актуальная, все типа личности можно встретить в современное время, очень интересный роман.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно