Два противоположных героя комедии «Горе от ума», но в то же время чем-то похожие – Алексей Молчалин и Александр Чацкий. А. С. Грибоедов удачно описал возлюбленных Софьи, насколько поменялся вкус в мужчинах девушки. Герои имеют как отрицательные, так и положительные стороны, но у каждого из них есть свои особенности:
Сравнительная характеристика персонажей
Алексей Степанович Молчалин
Александр Андреевич Чацкий
1. Положение в обществе
Был рожден бедным, но с помощью своего начальника Фамусова смог дослужиться до коллежского ассессора: «Дал чин асессора».
Дворянин с рождения, имел в распоряжении крепостных: «имел душ сотни три».
2. Профессия
Старательно исполняет роль секретаря Фамусова. Уверен, что наилучшая работа для мужчины – чиновник: «И награжденья брать и весело пожить?»
Александру претит ход мыслей Молчалина. Он уверен, что есть возможность выбрать и творческий путь по жизни. Он отслужил определенное время и ушел в отставку: «Не служит».
3. Интеллект
Алексей глуп, в нем нет и толики образованности оппонента: «нет в нем этого ума».
Чацкий образован, умен, эрудирован: «малый с головой».
4. Характер
Спокоен и услужлив. Старается не перечить: «скромен, тих».
Не сторонник энтузиазма. Уверен, что, подчиняясь и выполняя указания других, можно добиться всего в этой жизни: «надобно ж зависеть от других».
В конце пьесы оказывается двуличным человеком, чему, как оказалось, учил его отец: «Ужасный человек!»
Александр непреклонен, если считает себя правым, остроумен: «острый человек».
Любит свободу и не является частью общества. Имеет свое мнение и всегда его отстаивает. Всего добивается самостоятельно и работает с упорством: «прислуживаться тошно».
Несмотря на острый язык и пылкий нрав является честным, справедливым человеком. Держит слово: «Раз в жизни притворюсь».
5. Отношение общества к персонажу
Учитывая характер и умение приспосабливаться, все члены общества относятся к Молчалину спокойно, не отвергая его: «дружбу всех он в доме приобрел».
Как только появляется в обществе Фамусова, все начинают принимать его за чудака. Человек с собственным, отличным от других мнением, не может быть нормальным: «Все гонят!»
Единственное, что объединяет героев – знакомство с Фамусовым. В остальных чертах они абсолютно разные. Чацкий в конце произведения покидает дом, так и не принятый никем. Молчалин остается там, уверенный в своей победе.
Вот, мой доклад по твоей теме)
Получила 4)
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно