Размещено 3 года назад по предмету Литература от katkova2711

1. Как построена композиция рассказа Ч. Айтматова «Первый учитель»?

А. Композиция произведения построена по принципу описания.

Б. Композиция произведения построена по классическому описанию рассказа

В. Композиция произведения построена по принципу рассказ в рассказе

2. Чьи воспоминания описаны в рассказе?

А. Воспоминания художника

Б. Воспоминания академика

В. Воспоминания доктора

3. Куда получает приглашение рассказчик?

А. Художник получает телеграмму-приглашение на открытие новой школы

Б. Доктор получает письмо-приглашение на открытие новой больницы

В.Художник получает телеграмму-приглашение от родственника

4. Кого встречает художник на мероприятии?

А. Другого художника Гульнару Сулаймановну Сулайманову.

Б. Академика Алтынай Сулаймановну Сулайманову.

В. Врача Алтынай Гусейновну Сулайманову.

5. В каком году молодой Дюйшен приезжает в аил?

А. В 1934 году

Б. В 1945 году

В. В 1924 году

6. Чей портрет показывает учитель детям на уроке?

А. Портрет Троцкого

Б. Портрет Ленина

В. Портрет Сталина

7. Какое событие происходит с Дюйшеном?

А.Его сбивает лошадь

Б. Его избивают

В. Его убивают

8. Куда отправил Дюйшен Алтынай?

А. Лечиться в больнице

Б. Учиться в московском институте

В. Учиться в ташкентском интернате

9. Кем стала Алтынай после войны?

А. Доктором философских наук

Б. Главным врачом больницы

В. Инженером-авиастроителем

10. Как Алтынай хочет назвать школу-интернат?

А. Школой Дюйшена

Б. Мечта Дюйшена

В. Школой имени ЛенинаКонец формы

Анализ и интерпретация (10 баллов)

Задание: аргументировано ответьте на вопросы.

Почему героиня рассказа Ч.Айтматова «Первый учитель» побоялась встречи с Дюйшеном? Подтвердите свой ответ двумя доказательствами. [2]

Определите тему и основную мысль рассказа Ч. Айтматова «Первый учитель». [2]

В чем смысл названия произведения В. Распутина «Уроки французского»? Связан ли он с основной мыслью? [2]

Поступок Лидии Михайловны – это подвиг доброты или преступление педагога, как сказал директор? [2]

Какие нравственные уроки вынес для себя герой из этой истории? [2]

Оценка и сравнительный анализ [9]

Задание: напишите эссе на предложенную тему. Объем письменной работы – 120 - 150 слов.

ПОМОГИТЕ НАПИСАТЬ СОЧ

«Уроки, которые я получил(а), читая произведения В.Распутина и Ч.Айтматова»

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 4 года назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 5 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 5 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 5 лет назад

Русский язык - 5 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 5 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 5 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.