Размещено 3 года назад по предмету Литература от linabilalovaaaa

Контрольная работа по повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания А1- А5; В1- В4; С1. Солнце выглянуло давно на расчищенном небе и живительным, теплотворным светом своим облило степь. Все, что смутно и сонно было на душе у казаков, вмиг слетело; сердца их встрепенулись, как птицы. Степь, чем далее, тем становилась прекраснее. Тогда весь юг, все то пространство, которое составляет нынешнюю Новороссию, до самого Черного моря, было зеленою, девственною пустынею. Никогда плуг не проходил по неизмеримым волнам диких растений. Одни только кони, скрывавшиеся в них, как в лесу, вытоптывали их. Ничто в природе не могло быть лучше их. Вся поверхность земли представлялася зелено- золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов. Сквозь тонкие, высокие стебли травы сквозили голубые, синие и лиловые волошки; желтый дрок выскакивал вверх своею пирамидальною верхушкою; белая кашка зонтикообразными шапками пестрела по поверхности; занесенный Бог знает откуда колос пшеницы наливался гуще. Под тонкими их корнями шныряли куропатки, вытянув свои шеи. Воздух был наполнен тысячью разных птичьих свистов. В небе неподвижно стояли ястребы, распластав свои крылья и неподвижно устремив глаза свои в траву. Крик двигавшейся в стороне тучи диких гусей отдавался Бог знает в каком дальнем озере. Из травы подымалась мерными взмахами чайка и роскошно купалась в синих волнах воздуха. Вот она пропала в вышине и только мелькает одною черною точкою. Вот она перевернулась крылами и блеснула перед солнцем. Черт вас возьми, степи, как вы хороши! ( Н. В. Гоголь «Тарас Бульба») А1. Определите жанр произведения, из которого взят данный фрагмент. 1) роман 3) очерк 2) повесть 4) рассказ А2. Что описывает данный фрагмент произведения? 1) пейзаж 3) интерьер 2) портрет героя 4) поступки героя А3. Главной идеей данного фрагмента является: 1) характеристика степи, которая помешала героям вовремя добраться до места; 2) восхищение красотой степи; 3)описание мельчайших особенностей степи; 4)уныние героев по поводу длительного путешествия. А4. Какие художественно-выразительные средства используются в следующих словосочетания: «зеленою, девственною пустынею», «черною точкою», «зелено- золотым океаном»? 1) метафора 3) эпитет 2) олицетворение 4) метонимия А5. С какой целью автор вводит в свое повествование описание степи? фон, на котором разворачивается действие; место действия произведения; показать психологическое состояние героев; описать красоту русской природы. В1. Укажите художественно выразительное средство, основанное на сопоставлении и используемое в следующем предложении: «…сердца их встрепенулись, как птицы». В2. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании картин природы ( со слов «степь, чем далее…») В3. Из абзаца, начинающегося со слов «Степь чем далее…». Выпишите риторическое восклицание. В4. Назовите художественно- выразительное средство, используемое в словосочетании «тучи диких гусей». С1. С помощью каких художественно- выразительных средств, приемов автор описывает степь? Свой ответ подтвердите примерами. СРОЧНО

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 5 лет назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 5 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 5 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 5 лет назад

Русский язык - 5 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 6 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 6 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.