Відповідь:
Я погоджуюся з думкою про те, що чим людина освіченіша, тим вона вільніша. Адже багаж знань і досвіду допомагає стати по-справжньому незалежним, бо освіченому відкривається те, чого інші не помічають.
По-перше, освіченість сприяє можливості позбутися зайвих упереджень, стереотипів, нав’язаних суспільством. Чим особа більше знає, тим більше розуміє цінність власної думки, несхожості на інших, вміння просто бути собою. По-друге, вільнішим можна стати в плані сприйняття всього, що відбувається навколо нас. Кажуть, що зрозумілі речі здаються дуже простими, отож освіченість допоможе відчути певну свободу. По-третє, усвідомлення справжньої природи речей, яке приходить із набутими знаннями, частіше за все дає змогу сприймати речі такими, якими вони є, без зайвих прикрас. Освіченість наче допомагає зняти рожеві окуляри, які досі берегли від неприємної реальності. Як не дивно, це не обтяжує, навпаки — звільняє від тягаря невідомості й невпевненості в тому, що може чекати в тій чи іншій ситуації. Не тільки розумна, а саме освічена людина за рахунок досвіду може передбачити розвиток подій на крок уперед, запобігти невдачам й уникнути зайвих турбот. Можна сказати, що освіченість полегшує життя, — ось чому людина стає вільнішою.
Яскравим прикладом із літератури може бути герой твору Пантелеймона Куліша «Чорна рада» полковник Шрам. Чоловік одночасно був ще й попом, його шанували як поважну й освічену людину. Хоч життя для нього не було надто легким, але він усе сприймав із гумором, присутнім людині, яка знає, чого ще можна чекати від долі. Полковник Шрам не обтяжував себе сумнівами через існуючі проблеми, а зразу намагався знайти їм вирішення.
Не можу не згадати випадку з життя, коли ми з батьками планували поїздку в гори. Мама заздалегідь вибрала найнеобхідніше і не турбувалася про зайве. Вона знала, що нема сенсу брати надлишок багажу, на жаль, я її тоді не послухала. У той же час я збирала дуже багато речей, бо здавалося, що все знадобиться. Натомість потім виявилося, що найнеобхідніше не взяла, хоч і довелося нести на плечах у похід важку сумку.
Із усього сказаного можна зробити висновок, що освіченість – це не тягар, а якість людини, яка робить її вільнішою.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно