Відповідь:
Твір Т. Шевченка "До Основ'яненка" можна вважати посланням за кількома ознаками:
1. Адресат. У творі Шевченко звертається до Олександра Основ'яненка, який є його другом та співробітником. Звернення у прямій формі є характерним для послань.
2. Тема. В творі Шевченко звертається до Основ'яненка з проханням допомогти у здобутті літературної свободи для українського народу. Тема свободи та незалежності є характерною для багатьох послань.
3. Форма. У творі зустрічається пряме звернення до адресата, яке характерно для послань. Також у творі зустрічаються емоційні висловлювання, які характерні для послань.
Отже, твір Т. Шевченка "До Основ'яненка" можна вважати посланням за кількома ознаками: адресат, тема та форма.
Пояснення:
Ответ:
Произведение Тараса Шевченко "К Основьяненко" - это послание, адресованное Михаилу Основьяненко, украинскому поэту и общественному деятелю. Для доказательства этого утверждения можно обратиться к структуре произведения и его содержанию.
Первым признаком того, что это послание, является его адресат - Михаил Основьяненко. В начале произведения Шевченко написал: "Дорогой Михаиле!". Это свидетельствует о том, что это письмо было написано лично для Основьяненко.
Вторым признаком того, что это послание, является структура произведения. Письмо начинается с приветствия адресата, затем следует изложение мыслей и идей, которые хотел выразить автор. В конце произведения также содержится прощание с адресатом. Эта структура характерна для писем и посланий.
Наконец, содержание произведения подтверждает его статус как послания. Шевченко обращается к Основьяненко с просьбой помочь украинскому народу в борьбе за свои права и свободы. Он высказывает свои мысли по поводу политической и социальной ситуации в Украине и призывает Основьяненко к действию.
Таким образом, можно заключить, что произведение Тараса Шевченко "К Основьяненко" является посланием, которое адресовано Михаилу Основьяненко и содержит мысли и идеи, выраженные автором в личном письме.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно