Ответ:
У творі "Пігмаліон" Бернарда Шоу кохання зображено як щось, що можна створити, як мистецтво. Головний герой, професор Генрі Хіггінс, вважає, що людина може бути створена зі слів, зі звуків, зі зміненням мови, якою вона говорить. І він доводить це на прикладі кокетливої квіткарки Елізи Дулітл, яку він перетворює з простої дівчини з вулиці на справжню леді.
Проте, насправді, кохання в творі "Пігмаліон" не є головною темою. Це більше про те, як мова впливає на наше життя, як ми можемо змінити своє ставлення до себе та інших, якщо змінимо мову, якою ми говоримо. Але, звичайно, кохання тут теж є.
У творі "451 градус за Фаренгейтом" Рея Бредбері кохання зображено як щось, що заборонене, що не можна відчувати, що не можна показувати. У світі, де книги заборонені, де люди живуть у страху, де кожен є шпигуном, кохання є єдиним вихідом з цього безвихідного становища.
Головний герой, пожежник Гай Монтаг, зустрічає дівчину Кларіссу, яка вчить його бачити світ по-іншому, дивитися на речі з іншого боку. Вони закохуються один в одного, але це кохання заборонене, і вони змушені ховатися від суспільства.
Але кохання не може бути приховане назавжди. Воно знаходить свій шлях, і вони разом вирушають у пошуках нового життя, нового світу, де кохання не заборонене.
Історія одного кохання - це завжди історія про те, як люди знаходять один одного, як вони перетинаються на шляху життя, як вони відкривають один для одного нові горизонти. Це історія про те, як кохання може змінити наше життя, про те, як воно може зробити нас кращими, про те, як воно може допомогти нам знайти себе. І ці два твори - "Пігмаліон" та "451 градус за Фаренгейтом" - це яскраві приклади того, як кохання може змінити наше життя, як воно може зробити нас кращими.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно